100-98 A+ 97-94 A 93-90 A- 89-87 B+ 86-83 B 82-80 B-
79-77 C+ 76-73 C 72-70 C- 69-60 D F 59 and below
如果达不到要求,学生会收到第二封信Academic Disqualification (学业不合格),也就是说学生的学习资格被取消,他/她已不再是在校注册的学生。学生不可以再在学校选任何课。为了避免这种情况,学生必须积极努力采取适当的预防措施。依据本科生管理办公室的数据,加州州立大学的四年制本科生按计划平均毕业率是67% - 71%。该数据充分体现了美国大学宽进严出的特点。 研究生的政策
如果研究生在进入学业查看之后的两个学期,仍未能使其累绩绩点回升至3.0,主管学术的副校长将联合学业办公室签署文件,取消其研究生身份。除此之外,研究生也有可能因其他原因而进入学业查看,例如:论文停滞并毫无进展、导师评价未能表现出研究和学习能力,不遵守学生纪律、实施学术欺诈等行为。
取消学术资格即取消学生的研究生资格的学生,将被禁止注册任何课程。然而,学生可以以其他不同的专业重新申请入学,不得再次申请同一专业入学。获得重新入学资格的学生必须提交一份新的研究计划。需要补充的是,研究生有权利,对校方的学业查看或学术资格取消决定进行上诉。
第二部分
影响在美国学业成功的主要因素
教育案例一: 专业兴趣的影响
爱来克斯(ALEX)起初就读于波士顿的柏克莱音乐学院(Berkley College of Music)主修音乐。因为选修的音乐课程符合自己兴趣,他的成绩一直保持得不错。他选修的每节课通常都可以达到A或B成绩, 总绩点保持在3.6左右。他是家里唯一的儿子,父母在台湾开了很多年的鞋厂。但是,某一天父母的身体状况突然恶化,他们希望ALEX放弃音乐专业,转学商科并继承家业。
于是,在2004年暑假,爱来克斯转到圣安东尼奥学院(Mount San Antonio College)主修商科。很多必修的商科课程都无法让他产生兴趣,他保持一个只要能够及格就好的心态。“我大部分的一般科目,上课时我最常做的事情就是画画或是发呆,当然也没花太多时间念书,以至于我的成绩大多都拿C。几个学期下来,我的GPA骤降。”
他一个学期一次选了五门课,然而,其中的政治学让他遇到前所未有的困难,最后他的成绩是D—,拉低了他的总绩点。 学业顾问建议:
如果学生选择学习自己喜欢的专业和课程,学习积极性就很高。遇到学习的困难自己也会去克服,并成为专业学习的和未来职业的佼佼者。但是如果一个学生在后来的专业学习中感到吃力,就会对专业失去信心和兴趣。在美国,学生可以随时改变专业。也有的学生会后悔自己当初的选择,认为是浪费了时间。其实,人只有在学习过程中才会发现自己的专长和兴趣,如果觉得自己不擅长,而去改变,也是对的。
在美国的高中,学业顾问Counselor也不能定一个学生到底应该学习什么专业,而是为学生提供自己找专业的渠道,例如学业顾问可以为学生联系附近的大学,高中生就可以去免费听课,或者选课。通常是学生自己感兴趣的一两门专业课,和学业顾问所推荐的课。学生也可以和大学生以及教授交谈自己的想法。
总而言之,读书最重要的就是要能读出趣味来,正所谓「知之者不如好之者,好之者不如乐之者」,如果每一次拿起书本都能拥有学习的喜悦与冲劲,那还有什么是学不好的呢?