本帖最后由 黄金眼 于 2017-6-8 10:38 编辑
中学生社会实践调查报告 -- 关注留守儿童 赤壁一中高一(2)班石家恒 随着改革开放的不断深入,越来越多的父母背井离乡外出打工。于是就出现了越来越多的留守儿童。虽然留守儿童问题已得到了各级党委、政府及社会的广泛关注,但是留守儿童问题仍然是一个极其突出并难以解决的社会问题。我作为一名高中生,也非常关注留守儿童,曾多次参与为留守儿童献爱心活动。这次高考放假一周,我与同学相约花了一天的时间,专程去了赤壁市官塘驿镇欧家铺小学,进行了深入细致的走访调查。现对留守儿童问题谈一些初浅的个人看法。 一、基本情况 (一)调查内容 1、调查留守儿童的比例情况。 2、调查留守儿童的生活情况。 3、调查留守儿童的成绩情况。 4、调查留守儿童身心健康情况。 (二)调查方法 访谈法:通过一对一面对面的与留守儿童、学校师生以及家长沟通交谈,来收集各个层次的人对留守儿童问题的看法和意见。 二、调查结果及存在的主要问题 1、留守儿童比例偏高。欧家铺小学有一至六年级共六个班级,共计166人,其中留守儿童就有126人占学生总数的75.9%。大都是父母外出打工造成的。 2、留守儿童生活偏差。根据欧家铺小学的调查,该校留守儿童监护人文化程度普遍偏低,小学文化程度及文盲的占到60%。大部分留守儿童父母都是跨省打工,很多一年仅回来一次,所以几乎7成是由外公外婆或爷爷奶奶抚养。而且由于经济问题,大部分留守儿童的伙食待遇都较差,营养得不到保证。平常的伙食几乎都是萝卜、白菜和土豆,鲜少能吃上肉食。而且可以很明显可以看到很多孩子都十分消瘦,皮肤干燥苍白。 3、留守儿童成绩欠佳。在调查的儿童中,大部分学习成绩中等偏下,其中4成学生在班上属于“问题生”“双差生”,在调查一对双胞胎兄弟时,他们表示兄弟之间的关系并不好,在家几乎天天打架,但是监护人却极少与该兄弟谈心或者进行辅导。平时监护人关注的都是学生的学习情况,而对于学生的其他方面的教育却十分贫乏。 4、留守儿童身心健康偏差。 在调查的留守儿童中,几乎5成在平常喜欢将自己封闭在自己的世界中,极少与其他的同学或者老师交流沟通。还有一些迟到、逃学、打架等不良行为的经历。如果长期这样,极有可能导致严重的心理疾病。 三、留守儿童存在问题的主要原因 1、对留守儿童的教育措施不力。在调查中发现,对留守儿童的教育方面还存在一定的不足。一是留守儿童的父母长期在外,学校教师与家长的沟通难度增大,有时一年甚至几年难见留守儿童父母一面,很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题,难以实现家庭和学校共同教育的目的。二是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育,但学校教育由于学生多,教学任务重,教师没有精力,心有余而力不足,对留守儿童的心理关爱难以顾及。三是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施,很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关注、关心、关怀和关爱。
2、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师,家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此,家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力发展将起着决定的因素。但在调查中发现,留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是父母与留守儿童沟通少,缺乏亲情上的交流,对孩子的成长漠不关心,放任自流,顺其自然。二是监护人和代养人大多数是老年人,文化程度不高,有的是文盲和半文盲,家庭教育意识模糊,大多偏于溺爱,以生活照顾为主,且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足,孩子吃得饱、穿得暖就行了,缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教育方法不对,父母认为教育是学校的事、老师的事,孩子能否健康成长直接取决于学校和老师,事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者。 3、社会对留守儿童的教育关注不够。近年来,社会上的一些不良风气现象严重,对缺乏父母关爱,并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响,心理、生理受到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱,教育资源缺乏,教育观念陈旧,不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足;二是一些娱乐场所缺乏有效管理,在互联网、电视、手机等文化传播媒体中,庸俗、低劣、暴力等腐蚀内容屡禁不止,对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。 四、对策与建议 留守儿童的问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题,仅依靠教育行政部门、学校和家庭的力量很难彻底解决,需要社会各方面力量的介入。就当前情况而言,应从以下三个方面去努力。 1、要健全制度,完善留守儿童的管理措施。各级政府和学校都要积极探索对留守儿童管理措施的新途径和新办法。严格责任追究,校领导为第一责任人,班主任为直接责任人,切实履行好管理和教育留守儿童的责任。加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理,对留守儿童采取寄宿制管理。加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育,解决留守儿童无人照看,学习和安全得不到保障的问题,从而解除进城务工农民工的后顾之忧。 2、要加大投入,改善农民工子女受教育环境。出台有利于外出打工人员子女受教育的优惠政策,并禁止一切影响和限制农民工子女就近入学的条条框框,免除一切不合理收费,使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇让更多的子女能在打工的父母身边上学。同时要发展当地经济,并鼓励群众在故乡创业,以减少外出打工的劳动力,从达到减少留守儿童数量与比例。 3、要创新机制,实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一。对于留守儿童,以家庭为主体,加强学校、社会的正面教育和引导,建立行之有效的家庭、学校和社会联动的运作机制。家庭要承担起教育孩子的重要责任,给予必要的家庭关爱和亲情关怀,家长要与学校和老师经常保持联系,随时了解子女的学习和成长情况,并对他们进行及时的引导教育。学校要肩负起教育好留守儿童的责任,并有针对性的开展有利于留守儿童身心健康的教育和活动,大力开发他们的潜力,激活他们的斗志,增强他们的自信心和心理承受能力。我们高中生也可以利用假期开展“一帮一”活动,定期给留守儿童写信、谈心辅导作业等活动,充分发挥共青团先锋模范作用。政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度,形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围,保证他们与健全家庭一样健康成长。 留守儿童的现在,在某种程度上关系到我国未来人口和劳动力素质,关系到经济社会的协调发展,也关系到城乡社会稳定。梁启超在少年中国说中说过:今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步。目前中国约有六千万留守儿童,儿童的境遇反映了一个国家的文明程度。因此,社会各界都应当高度关注、共同努力;关注留守儿童要从我做起。 2017年6月7日
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