本帖最后由 雾里清风 于 2011-4-27 18:50 编辑
二十岁才读初中，每天只吃少量食物，上下楼梯这类简单的小事要花十几分钟来完成……这些在平常人看来有些匪夷所思的事，全都发生在他的身上，他的名字叫黄小明。
“过早地折翅” 1989年的秋天，黄小明出生在赤壁市赤壁镇石头口村一户农民家庭。这是一个怎样的家？用家徒四壁、一贫如洗来形容，一点也不为过。奶奶早逝，爸爸和妈妈都有残疾，家里唯一的劳力就是年迈多病的爷爷，全家守着几亩薄田，再加上村里和亲友们不时的救济，勉强度日。尽管黄小明的出生给这个本就贫困的家庭增添了更重的负担，但爸爸妈妈依然视他为心肝宝贝，爷爷也为他憧憬着美好的未来。然而，噩梦在他四个月大的时候就开始了。 因为一次医疗事故，仅四个月大的黄小明被伤及中枢神经，复疹后医生断言可能造成瘫痪，孩子今后将不能正常成长和生活。医生的宣判对这个家庭来说，不啻于晴天霹雳。全家人都被吓呆了，吓傻了，他们简直不敢相信这是事实。瘫痪对于一个尚在襁褓中的婴儿来说是多么的不幸、多么的残忍，而那时的黄小明又哪里会知道什么是“瘫痪”，就是后来长大一些后，他还常常天真地问爷爷了什么时候能下地走路，能去和小朋友一起玩。爷爷听到孙子的话，心如刀绞，总是一副愁眉不展的样子。黄小明很懂事，看到爷爷那么伤心，以后就再也不问了。但他似乎从中明白了点什么…… 年迈的爷爷不忍心就这样让黄小明跌倒，总希望能出现奇迹。为使黄小明能站起来，老人家扔下手中的农活，带着他四处奔波求医，但终因家庭贫困加之所患的是顽疾，他的病情仍没有好转——四肢变形、手掌不能灵活地弯曲，口齿表达也不甚清晰，特别是下肢肌肉重度萎缩、关节严重弯曲，完全丧失行动能力，只能靠其他支撑物来挪动身体。当他看到别的小朋友又蹦又跳地玩耍时，是多么羡慕，又是多么希望自己也能站起来，哪怕是一小会儿，但他不能。他只能坐着或着躺在床上，双腿任凭怎样抽打都不能动弹，他只能在痛苦中挣扎，凋蔽的房子里空荡荡的，只有寂寞、痛苦陪伴着他。
“我要上学” 时光很快到1996年，这年的黄小明满七岁。 家里人都疼爱这个孩子，所以不用自己要求，便把他送到离家只有数百米远的村办小学读书。从此，黄小明便沉溺在知识的海洋里，忘情地吸吮知识的乳汁，肆意地享受知识给他带来的快乐。好景又不长，因为生源不足，黄小明所在小学被迫撤并到离家有几里远的另一所学校。几里路对一个正常的孩子来说，也许不算是什么。可对于黄小明来说，却有如天堑。这一年，刚刚升到四年级的黄小明中止了学业。 “我要上学，我要上学。”辍学后的黄小明常常缠爷爷、爸爸和妈妈哭喊着。大人们何尝不想让他上学呢，看到人家与了同龄的孩子每天蹦蹦跳跳地上学，心里急啊，但一想到他不能行走，生活不能自理，久坐还不行，怎么能去上学呢？ 大人们只能选择放弃。失望的黄小明嗓子已经哭哑了，经常一个人从床上跌下，蜷缩在门边，浑身青一块紫一块。爷爷见他这个样子，眼泪“刷刷”地流下来。等把他抱到床上，爷俩儿都已经泣不成声了。自此，黄小明才真正明白了“瘫痪”的含义，才知道自己再也不能站起来走路了。每当想到今后的日子里孤独、寂寞、痛苦可能会笼罩了他整个身心，今后的人生路上又会有多少风风雨雨在等待着他时，他都会任性地大声哭喊，而在一旁的大人们早已泪流满面。 有谁能告诉黄小明到底该怎么办？辍学后的他感到面前的世界一片漆黑，看不见一丝光明。 当他扶窗仰望着那布满繁星的苍穹，看到悄然划过天幕的流星，虽然是昙花一现，但都发出了刹那的光芒时，想到自己才十几岁，生活的路才刚刚开始，难道就这样结束了吗？于是他恳求从前的同学帮他借书，在自学学完了小学剩余的课程之后，更是阅读了很多的文学名著，这一读就是整整六年。后来每每谈起这段时间，黄小明总是由衷地感叹是榜样带给他了力量，他最佩服的就是海伦•凯勒。
“请让我自己走” “就这样，我在懵懂和迷惑里我徘徊了许久，直到海伦•凯勒这个伟大的形象浮现于眼前：一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。创造这一奇迹，是不是全靠她一颗不屈不挠的心呢？海伦说，我只看我拥有，不看我没有的。 我突然有点明白了，如果现在我站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我会是怎么想？怎么做呢？是否会感叹生命的短暂与脆弱，是否会后悔没有好好珍惜时间？人啊！为什么总要等到失去才后悔莫及呢！也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会怎样，是懊恼气愤，还是自暴自弃？如果是这样，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆辙，我宁可现在就珍惜。如果说泪水和感恩都是百味人生的调味剂，那我愿意去一一品味、一一咀嚼。” ——黄小明日记 黄小明想通了，只要活着，就决不能向命运低头，就应该像海伦一样，做一个对社会有用的人。他不甘心囿于这间小小的屋子和几本小说。为了能更好地学习文化知识，他在阔别学校六年、年满20岁之时，毅然做出一个让所有人都叹服的行动―――重新上学。 因为中学离家也很远了，家里为了支持他读书，咬了咬牙，买了一辆两手的三轮车，由爷爷每周接送他一次。一想年迈而多病的爷爷，黄小明决定用残损变形的双脚学着骑三轮车，刚开始时，他常常从车上摔下来，常常是鼻青脸肿，他咬着牙坚持着、坚持着，经历了无数次失败，他终于能自己骑三轮车上学了。 周一到周五，他住读在学校里。初中课程科目繁多，学习压力特别大，想把成绩提高绝对不是件容易的事，特别是黄小明已经六年不曾进过教室。为此，他下了苦功夫，每天清晨他举着双拐第一个到教室读书，下晚自习后坚持学习到最后一个离开教室。单单是练习书写汉字，他就用了一个学期，老师布置的作业，别的同学半个小时就完成了，他则需要一个多小时。经过长时间锻炼，他的变形右手终于能比较灵活写字了，他感到了成功的喜悦。 其实相比于学业上的压力，在学校里生活自理方面的困难则更像是座大山，难以跨越。每天起床、接水、刷牙、洗脸、打饭这些在平常人眼中视为理所当然、轻而易举的小事，黄小明要为完成这些却要付出巨大的体力艰辛和肢体痛苦，而这种艰辛和痛苦每天都在上演。他的教室在二楼，学校曾想为他把教室调到一楼，但他不愿因一人而拖累全班，便婉言拒绝了。每次上楼下楼时，他总是很慢、很谨慎，把行动能力稍强的右脚先点到台阶，然后用力地撑着双拐挪到下一级台阶，就这样一步步地挪完楼梯。25级台阶，普通人只用十几秒，而他却要花几分钟，甚至十几分钟才能走完。老师和同学们看到了，总想上前扶他一把，他却善意地用手一推，平静地说：“谢谢，请让我自己走。”为了少上下楼，他控制饮食，每天只吃早餐和晚餐，午餐时间他就在教室里学习，他说这样只是为了减少上厕所的次数。 几多汗水，几度寒暑，就是凭着这样一股顽强而惊人的毅力，黄小明的学习成绩总是名列全校前茅，屡屡被评为“三好学生”、“学习积极分子”、“行为习惯标兵”等荣誉称号。他信心满满地坦言，如果家庭条件允许、身体状况允许，他想继续读书，想学成之后以自己的绵薄之力来回报社会。
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的鹰，它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？正在成长的幼鹰的翅膀会被母鹰残忍地折断，然后无数次地从高处被推下进行飞翔训练。明知前路非死即伤，但幼鹰从不退缩，因为它深知要想生存，这是必经的阶段，幼鹰没有选择，它折翅也要飞翔。 笔者由衷地感觉到，黄小明这个曾经被命运折翅的大男孩的心里分明充满了飞翔的勇气！但目前，有几个现实问题摆在他面前：家里唯一的顶梁柱——爷爷已经八十多岁，且体弱多病，一旦爷爷倒下，他怎么办，整个家庭怎么办？初三毕业之后何去何从，成绩优秀但无自理能力的他能升入高中继续求学吗？如果不能继续读书，他又将如何独立地维系生活呢？
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狗仔卡
发表于 2011-4-27 16:46
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发表于 2011-4-27 17:03
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