三六九等害苦了中国教育

村夫遥星

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三六九等害苦了中国教育

国人对于国外诸如哈佛、麻省理工、剑桥等大学已经达到痴迷的程度，为了实现目标，自然在本土要选择到北大、清华去深造，当然了，现在还有香港大学可以选择，似乎自古华山一条道，许多有着潜力股的高考佼佼者，都在为伊消得人憔悴，到头来，国家辛辛苦苦培养出的人才绝大部分为别人做嫁衣裳了，想来不是非常可悲吗？

事实上，许多富人、有权势的人，自孩子呱呱坠地开始，就在思考怎么样让孩子上名校，进重点，想方设法地希望孩子能够离开祖国，到外面去享受更好地条件，幸福的生活。中国的许多有权有势的人一般不怎么关注国内的环境，常常为了攫取更大的利益，捞取更多的政绩，肆意地破坏环境，自己一家人在国外享受蓝蓝的天，绿绿的水，置中国民族的生存于不顾，问题是，这些人十之八九还掌握着国家的经济命脉，拥有话语权，否则，在人民代表大会上也不会雷语不断。

自古以来，许多人都有家天下的思想，那就是希望通过自己的努力，哪怕是不择手段，也要让子孙后代颐养天年，似乎世界上只要是好的东西，都属于自己的人。在《红楼梦》里，贾赦看重了石呆子的扇子，不管三七二十一，宁愿搞得人家家破人亡，也要想尽办法弄到手。事实上，为富不仁常常是社会走向病态的关键，需要国家的最高决策者时时关注，一不小心，奢靡之风、官僚主义就会泛滥成灾，倒霉的依旧是普普通通的公民，辛辛苦苦地纳税，却给少数人花天酒地。

国家的发展靠教育，教育的发展我觉得需要有公平的机制，即所谓机会均等。实际上，长期以来的等级思想决定了人们对富贵权势的趋之如骛，他们渴望成为暴发户，成为有权势的人，自然希望用最小的损失获得更大的利益，殊不知，自己得到了利益，国家却受到了大大的伤害。这样的不对等的受益自然会影响一个社会的风气，人们开始关注怎么样获得一个腕儿的角色，如何才能得到更大的权力，否则，也不会有那么多的孩子争着、喊着想上艺校，不就是希望成为一代明星，可以呼风唤雨吗？或者万千人削着脑袋挤独木桥，考取公务员，一旦公务员制度发生改变，就会怨声载道，似乎挤进来的欲望得不到满足，有些失落，再加上许多工厂主千方百计地从工人身上榨取劳动力，只要看看双休日，有几家企业不再转飞轮，许多工人都是很晚才能回家。这样一群所谓的特权的人在代表人民说话，指点江山，激扬文字，实实在在地不能从根本上解决教育这一核心的问题。

他们的孩子可以到国外享受优质的教育，只会冠冕堂皇的批评教育，很少有人愿意静下心来扶持教育，这与民国时期的一些企业家不是有多大的区别呢？想想民国实业家张謇，他并没有因为在纺织行业怎么样呼风唤雨，就为富不仁了，反而在家乡办了许多惠及民生的事儿，到现在，他的一些事迹依旧在民间传颂，也不知对于现在的企业家们有没有一点触动。张謇爱自己的母校，他关注教育，明白教育的发展关系到一个民族的前途，这样的认识比那些叽里呱啦乱发议论的人不知强多少倍。

每次看到一些电视台节目，针对目前教育的热点话题，在那儿吐沫横飞的说三道四，归根结底就是希望教育从根本制度上进行改革，那么到底如何改革，很少有人提出系统的见解，什么东西都是体制问题，就是有点王顾左右而言他的味道，如此，教育依旧是那一片天，其实，这些所谓的专家、名嘴，自己的子女往往在国外深造，自然不会如平常百姓那样的忧心忡忡了。

有人说得好，我没权没势，自然没办法让孩子到国外读书，如果有机会，我也会如此。实际上，有这种心思的人并不少见，只不过是没有办法而已。有权势的人把孩子老早送往国外，没有这个能力的人自然在名校、重点学校上下功夫，否则，每年的中考、高考也不会那么的白热化。

每到六月份，人们似乎进入了考试综合症状态，十之八九都在谈论考试，家有考生的那固然是忙得不亦乐乎，整日里如热锅上的蚂蚁团团转，即将有孩子要上毕业班的，那也在千方百计地关注考试的动态，最累的就算广大的教师，他们每年都要经历考试之风雨的洗礼，能够活得像个人，那简直就是奇迹。

我们的许多老师，为了孩子能够考出理想的成绩，不惜快速衰老，超负荷的运作，上不完的课，改不完的试卷，还要经受来自社会上上下下无形的压力，难怪许多人从紧张的岗位上退下来，一时找不到方向，有时候反而抑郁起来，搞得神神叨叨，没有了张弛有度的生活姿态，想来，人生不是非常悲哀吗？

三六九等的人为划分，搞得名校、重点学校不断地扩大，成为超大规模的航母，冷落了一些普普通通的学校，可悲的是，生源不一样，一些地方教育机构还硬是拿这些学校进行同等档次的考核，自然是生源愈好的学校与沾光，不知道脑子里是怎么想的，似乎教师就是神奇的魔术师，不同基础的孩子都能够迅速成为同等的竞争对手，这样的比拼自然会加重学业负担，死读书，读死书的现象屡屡出现又有什么奇怪呢？

更加可怕的是，家长们一直被所谓的名校、重点校灌注了迷魂汤，只要孩子能够上这样的学校，似乎就进入了保险箱。问题是，名校、重点校的老师也是一个普通的人，他们没有三头六臂，自然没有超乎寻常的力量，无论怎么样的群体，都会有些落伍者，实际上，许多孩子在几年的时间里俨然成了绿叶，变得默默无闻，与同等档次的孩子相比较，那简直是一落千丈了。

比如，一个孩子在中考时并不怎么理想，他考中了次重点高中，其他的七八个孩子，他们在中考中正常发挥，考出了像样的成绩，高高兴兴地进入地方重点学校就读，三年后，你能保证上重点学校的孩子都比上次重点高中的孩子强吗？事实上未必如此，我们常常看到一些大跌眼镜的事儿，想来怎么能够不感叹。

许多重点学校，他们没有一点危机意识，反正吃着好的生源，才不管外面的电闪雷鸣，就算考得不理想，依旧没事儿，毕竟只要有孩子给自己撑面子就行了，但是从整个地区的教育来说，无疑是有害的，资质不错的孩子没有得到真正的潜能挖掘，就算家长感叹，也不会怪罪学校，只能怪自家的孩子技不如人呀！

如果是非重点学校，如果一个稍微好一点的孩子考不出体面的成绩，那就是大逆不道，似乎天要塌下来一般，许多人为什么愿意到名校去，不就是有许多隐性的受益吗？

不对等的教育竞争比拼，从一个孩子，一个地区，乃至一个民族都是不利于良性发展的，一枝独秀往往会在前进中没有什么竞争力，自然也不会立足于自身发展，如此下去，老是在过去的辉煌中吃老本，老是用不变的方法教育不同的孩子，教育不滞后那才叫怪呢!

教育需要重新洗牌，不仅如此，还需要定期洗牌，让教育真正惠及千家万户，不要老是搞什么三六九等，否则，谁能够真正拯救教育本身呢？更何况这是关系到国家未来的大事呢！

什么时候教育真正实现了机会均等，什么时候，教育的春天就会来到，这是毋庸置疑的。

凌风饰材

什么时候教育真正实现了机会均等，什么时候？
现在小孩读书是什么也不会，除非上辅导课。

村夫遥星

凌风饰材 发表于 2014-6-29 10:00
什么时候教育真正实现了机会均等，什么时候？
现在小孩读书是什么也不会，除非上辅导课。

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