招生自主化 施教个性化（陈天生）

蟲蟲飛

招生自主化  施教个性化

   

我国的大学长期出不了杰出人才，是举世公认的事实。其症结之一，就是从招生到施教的标准化。

大学应当按照自身的特点，实行自主招生，才能各显其长，这本是常识问题，在我国却成了难题，长期难以破局。学生进了大学，其课本也是全国统编教材。执教的人，只要能认清汉字，有一定的表达能力，就可以当教授、当博导。这样，从生源到施教，都是标准化，“培养”出来的学生，当然是标准化、制式化了。你要脱颖而出，他就认定你是离经叛道。

大学生都是二十岁左右的年轻人，正是思想活跃期，本应该引导他们进行独立思考，鼓励他们进行创新，各显其能，“让玫瑰花和紫罗兰发出同样的芳香”（马克思语）。但是，我们现行的教育方式，扼杀了他们的创造性。全国的大学生，只要是一个专业，学的基本是同样的课本。作为大学教师，应当根据自己的学识和研究成果，独立编写讲义，这样的个性化教材，既能促进教师的科研和教课能力，也能使学生受到启发，增强学习、思考的积极性。统编教材，都是大众化的，且大都陈旧不堪，知识老化。学生一拿到这样的课本，就已经在知识的起跑线上落后了，思维就被固化了。直到毕业，都难以展示自己的个性和风格。

这么多年来，我们的舆论都是宣传，最优秀的学生是经商。所以，大学生毕业后，都是选择去“打工”，或“自主创业”，当个老板，梦想发大财，很少有人愿意坐冷凳去搞科研。即使去读硕士、博士，那也是为了混文凭，为发财增加点资本。还有些人走捷径，拿钱去换个“教授”、“博导”、“研究所长”。这种导向，直接导致了学生的功能化、金钱化。还有些大学教师，也不是静下心来搞学术研究，就凭一张嘴巴，说些哗众取宠的屁话，混个“名人”，骗取钱财。这样的教师，它能为人师表！如果取消统编教材，实行教学个性化，这些“南郭先生”在高校的殿堂里就混不下去了。

所以，我国高校要造就杰出人才，其途径之一，就是招生自主化，施教个性化，让教师和学生都能发挥创造性。

947074252

烟波江

“他的人和名字一样不同寻常” “一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑” “一切顺利，一切顺利……” “盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。” “噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？

leimanshan

我个人感觉现在搞招生自主化欠妥，很中要的是中国现在是一个关系社会，是一个法制不完全的社会。自主化开始后有钱有关系的肯定是占据大学校园的主要部分。而且学校越好越明显。我感觉应该从教学方法、教学思路上改革。培养学生的独立思维能力。

竹海清音

从小学到高中，不管什么人什么个性什么爱好都用统一的教材统一的教学方式。
学生根本不知道自己喜欢什么有什么专长和天赋。
而考大学时又完全是冲着大学和专业的名字，为了就业和钱途。
这样能教出人才就奇怪了。
印度电影《三傻》真的值得中国人好好看看，尤其是老师们......

小田田

我们国家的招生制度有很多的弊端。残酷的高考，就凭分数把学生框在固定的圈子里，有时候因为一分之差，就不能选择喜欢的专业，而去将就选择其他专业。地域性的招生指标，又让很多高分学生对喜欢的学府望洋兴叹。这样的高考制度不知要扼杀多少人才哦！

赤壁想方设发

{:soso_e179:}

雾里清风

突破或革新这种教育体制，来日方长~~~

赤壁茶垅山茶庄

很好，顶一下