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标题: 说好的婴儿潮爽约了，说好的早教到底教什么呢？ [打印本页]

作者: 阿门阿门 时间: 2015-10-22 10:39
标题: 说好的婴儿潮爽约了，说好的早教到底教什么呢？
本帖最后由阿门阿门于 2015-10-22 10:42 编辑

最近几天的新闻有一个话题大意是“说好的婴儿潮爽约了”。计划生育政策相比十年二十年之前已经宽松了很多，随着政策的变化很多家庭可以合法的生二胎。但是多方面的数据和体验告诉我们国人的生育率和生育意愿已经降到了最低。

随着生活水平和教育理念的发展，人们的育儿观从以前的“生个孩子养大就行了”转变到“生了孩子不仅要养大，还要养好”。
最近两年楼主身边的一些朋友都升级做爸爸妈妈了，其中的很多都会很关注早教教什么、怎么教。虽然看起来大家都已经开始关注并逐渐接受早教了，实际上早教存在一些观念上的误区，最典型的误区就是很多家长认为早教应该是“超前教育”——提前教孩子认字、提前教孩子算术、提前教孩子学英语…… 这也是国情决定的：我们知道中国的学生习惯补课，还在上幼儿园就学小学的东西，初中还没开始就已经安排补课学初中的内容了，高中补课更是不能落下。同样，很多家长以为早教就是在上幼儿园、学前班甚至小学前提前学习这些内容。中国的家长都很缺乏安全感，生怕自己家的孩子落后别人家的孩子。于是爸爸妈妈都支持孩子多补课，好像自己家孩子不补，别人家孩子肯定会补，自己家孩子就吃亏了似的。前几天就在某地方论坛上看到家长抱怨学校停止补课的帖子。真是为难了教育系统的官员们，看到孩子补课吧，各种骂各种心疼，现在禁止了吧，又有人说影响孩子学习。其实真正自主学习的孩子补不补课又有什么区别呢，不想学的，补再多课孩子还是不学。别说，早教还真在培养学习能力和习惯上发挥着重要的作用。

早教教什么
前面说了，早教不是超前教育，早教不是提前教孩子幼儿园甚至是小学的内容。那么早教到底教什么呢？
对于早教也有不少理论主张，其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
近几年的早教机构迅猛发展，数量众多，尤其是一线城市如北上广深，早教机构数量之多难以想象。各家早教机构的早教内容和侧重点也不尽相同，但万变不离其宗，换汤不换药，大多都是以蒙台梭利早教理论为指导，发展儿童的体能、智能和心理能力。具体来讲，孩子出生后就需要进行感知觉训练，继而进行感统练习，发展儿童的运动能力，运动能力又包括精细动作、大运动、手眼协调能力、本体感等等；心理方面，婴儿从出生就要培养良好的安全感，随后开始漫长的自我意识建立，还有伴随婴儿的发展，情绪也是需要特别关注的方面，以及从个体走向社会化的人际交往方面……；智能方面，作为一个必然社会化的个体，需要接触大量素材，认知世界，需要发展言语技能等等。可以说，早教的内容太多太多，它是一个系统而庞大的体系，需要专业的人士配合专业的技能来做支撑。

早教还应包括父母输入标题另外，早教还有一个误区就是大家以为早教仅仅是针对孩子的教育。早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。一个婴儿从出生到慢慢长大，父母是他最重要的影响者，孩子的安全感建立离不开父母，孩子将来的人格也在很大程度上由父母决定，这一方面是基因，基因无法改变，另一方面就是父母提供的环境了，环境又包括人文环境，家庭环境等等，父母做好了，孩子受益一生。因此，早教不仅针对孩子，也同时针对孩子的父母。

婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。而一旦错过这几年将无法弥补。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
因此，早期教育不是超前教育，不是随随便便的教育，而是一切教育的根基！
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作者: 热线跟帖局局长 时间: 2015-10-22 11:42
超前教育

作者: 阿门阿门 时间: 2015-10-22 12:44

热线跟帖局局长发表于 2015-10-22 11:42
超前教育

不是超前教育哦

作者: flanker 时间: 2015-10-22 12:55

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