file:///d:/360浏~1/360se6/USERDA~1/Temp/201108~1.JPG 教育孩子要慎言慎行，首先要尊重孩子，再就是运用暗示对孩子进行潜移默化，在不知不觉中从侧面去影响孩子，从而避免了鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断。与孩子的沟通得法，在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面有不可低估的作用。
一、使孩子积极做功课
1、母亲确信孩子的功课一定会很好，是培养孩子功课进步的第一步。
2、对待孩子就好像对待优等生一样，逐渐地孩子就会变成优等生。
3、让孩子具体想象做功课会得到的好处。
4、故意让孩子不做功课，也是一种矫正不想做功课的［暗示疗法］。
5、孩子发劳骚不想做功课时，故意说：［反正你就是这样的小孩！
6、偶尔说：［你去玩玩吧！］反而会使孩子感到不安。
7、当孩子不想做功课时，让他整理桌子，以培养想功课的情绪。
8、当孩子做功课的引击尚未发动时，让孩子先拟定功课的预定表。
9、因不擅长的科目而陷入低潮时，让孩子暂时只做擅长的科目。
10、对于不能专心做功课的孩子，让他抽签选择先做哪一科。
11、父母批评学校或老师，会使孩子讨厌老师与学校，也讨厌做功课。
二、使孩子听从劝诫
1、借着第三者传达母亲的担心给孩子知道，以消除孩子的欲求、不满。
2、和孩子发生对立时，可利用信函或日记传达你的想法及心情。
3、要让情绪激动的孩子坦然接受，就要用比平常低的声音说话。
4、先说父母的失败经验再进入主题，孩子较能接受父母的劝诫。
5、对［孩子的诱惑］表现出漠不关心的态度，孩子自然会忘记。
6、以提议或商量的语气提出意见，孩子会感觉是自己所下的决定。
7、想给孩子很多注意事项时，先限定于一个问题。
8、对孩子强调［你一定可以做到］，孩子会有不想辜负你期望的心理。
9、纠正孩子时，不要说［别做什么］，而要说［应该做什么］。
10、孩子失败时，不要指责，只要要求他再做一次，自然可以减少失败。
11、对孩子的细小过错，要当场劝告，较大的问题则过一段时间再劝告。
12、以［现在也不错，但是还要更好］的方法劝诫，孩子会更乐意接受。
13、［你太邋遢了］的指责性词句，容易让孩子产生负面性暗示。
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狗仔卡
发表于 2013-9-25 15:21
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