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特级教师讲作文：幽默——爱迪生嘲讽教会
电学研究的先驱者富兰克林发明了避雷针。但他建议人们使用的时候，人们还很迷信，不相信科学。教会相信有雷公，认为电闪雷鸣是雷公在施威风，富兰克林建议安装避雷针就是冒犯神权，是对上帝的大不敬。因此，富兰克林受到费城教会的斥责，他的建议也遭到冷遇和非难。 一百多年以后，科学发达了，社会进步了，连教会也相信避雷针的作用了。当时费城新建了一座教堂，教会就派人去问大发明家爱迪生：“新教堂要不要安装避雷针？” “当然要装，因为雷公也有疏忽大意的时候。”爱迪生嘲讽地回答。 爱迪生这句话的意思是，并不因为教会敬雷公，教堂就不会遭到雷击。爱迪生用幽默的手法嘲讽了那些迷信上帝和雷公的人们。 幽默也是一种修辞手法。它的特点是利用语言条件，对事物表现出诙谐滑稽的情趣。幽默从表面看是轻松愉快的，往往能引人发笑，表现出一种乐观的情趣。但实质上是严肃的，它往往是在微笑中对可笑的行为进行批评、劝阻甚至是嘲笑、讽刺。 幽默可以用于对人，也可以用于对物。对人的幽默往往是在微笑中对可笑的行为进行批评、劝阻甚至是嘲笑、讽刺；对物的幽默往往是在对自然的嘲笑中显示人的力量，表达出一种乐观主义的精神。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址：linjianmb_y21ge_新浪博客
进行搜索，即可进行下载。） 在语文课本中，有许多课文也运用了幽默的修辞手法。如在《我的伯父鲁迅先生》一课中，鲁迅先生在谈“碰壁”时说：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ，在这里鲁迅先生用幽默的语言，在谈笑中抨击黑暗的旧社会，表现出鲁迅的乐观主义精神。另外在《狱中联欢》一课中的“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”在《饲养员赵大叔》一课中，赵大叔对牲口说：“大家静一点儿，守点儿规矩嘛！反正都有份，叫唤也不多给。”赵大叔拍了拍牛头，说：“累不累，‘独角龙？’一上午耕了三亩地，真是好样的！大家都像你，就好了！”这些地方都运用了幽默的修辞手法，增强了文章的表达效果。 例文一 | 
楼主: 快乐每年
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发表于 2012-4-12 15:21
发表于 2013-1-29 14:32
