本帖最后由 凌晨 于 2014-5-21 08:46 编辑
营里小学深入开“小学作文教学策略和方法”课题研究
2014年春季开学以来，营里小学语文教研组在赤壁市教研室的指导下，组织精干力量，成立“营里小学作文教学策略和方法研究”课题组，深入开展“小学作文教学的策略和方法”的研究。“小学作文教学的策略和方法”是“全国小学新体系作文教学研究”的子课题，目的在于探索小学作文教学的规律，解决老师们在作文教学中的一些疑难与困惑。 作文教学一直是困扰广大教师的一大顽疾，至今没有得到很好解决。根本原因在于我国小学作文教学没有独立的体系，一直处于阅读教学的附属地位，造成了作文“上课无教材，时间无保证，教学无序列，评价无标准”的现状，使得作文教学长期重复低效，小学生作文能力和素养得不到切实的提高。 “营里小学作文教学策略和方法研究”课题组，旨在探索小学作文教学小学作文教学的规律，尝试通过对小学作文教学的策略和方法的探究，构建对小学作文教学具有指导意义的学科体系，解决作文教学高耗低效的难题。同时借助该课题研究，将学校教科研引向探讨学科体系的层面，进一步提升学校作文教学质量和语文教师的业务素质、进一步提升学校的办学品味。该课题组由校长沈楷亲自担任组长，常务副校长谢红燕具体负责课题组的日常工作，语文学科年级备课组长负责组织本年级组语文教师开展日常研讨和实验探究活动。课题组规定每周二上午为集中研讨活动时间，平时则通过临时集会或集体备课和网络等形式互动交流。课题组严格按照期初制订的工作计划开展工作，严格管理制度和工作秩序。目前，营里小学“小学作文教学的策略和方法”课题组工作进展顺利，各项工作正有序推进，全体语文教师积极参与，工作积极性高，形成了浓厚的教学科研氛围。
| 
狗仔卡
发表于 2014-5-21 08:45
收藏
转播
赞
踩
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2014-5-21 11:09
