学完《马说》，我颇多感慨，仿写一段“猪说”，献给那些饲养者。
世之有饲养者，然后有肥猪。肥猪常有，而饲养者亦常有，故虽有肥猪，祗辱于屠夫之手，烹调于油锅之中，以美肴称也。
猪之能者，一食或仅粟数斤。饲猪者不知其非愚也。是猪也，虽本有大能，食太饱，体尽胖，才美不外见，且欲与野猪等不可能，安求其才能也？
养之不以其道，食之不能应其需，鸣之而不能通其心，执饭而临之，曰“天下无好猪！”呜呼！其真无好猪邪？其真不知饲养也！
其实，有些家长们正是这种“饲养者”。他们听信“教育专家”的哄骗，生怕孩子输在了起跑线上，把孩子像猪一样圈在笼子里，每天要求孩子学习太多的知识——清晨背英语，白天学文化，晚上学特长；生活上娇养孩子，吃美食、穿名牌，十指不沾阳春水，要什么有什么；不给孩子自由，不让动手劳动，不许参加社区活动；整天唠叨的是“刻苦学习”、“考试第一”。
呜呼！猪栏的理想，肥猪的饲养方法，害苦了我们——没有自主思想，没有生存能力，没有创新意识！
养之以其道，食之能应其需，鸣之而能通其心。敬爱的家长们，松松手，学会和我们平等相处；点点赞，学会倾听我们的心声——打开饲养的笼子，让我们走到社会透透气，教我们学会生活，学会学习，学会生存。让我们张扬个性，放飞自己的理想吧！
点评：仿写古文是学习古文很好的一种方式，初二学生能够这样做，更难能可贵。抓住猪和当代学生被过度“饲养”的共同点，批判了当前的教育弊端。
摘自楚天都市报 仙桃一中初二（15）班雷芷琪 指导老师孙东飞
|
狗仔卡
发表于 2015-5-6 10:26
收藏
转播
赞
踩
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
