本帖最后由 唐风宋雨 于 2015-9-2 12:10 编辑
只为花开有声 ——赤壁市车埠镇中学王松柏老师的追梦之旅 17年前的今天，怀抱着“愿每个农村孩子都有不一样的人生”的梦想，大学刚刚毕业的王松柏，义无反顾地选择了远离故乡的偏远湖区——西凉中心学校任教。 7年前的今天，因布局调整，西凉中心学校被撤并，王松柏服从上级的工作安排，回到家乡车埠镇中学任教，继续追寻自己的教育梦想。
17年的平凡岁月里，王松柏始终把“一切为了学生，为了学生一切”作为一种原则。他视教师为渡工，为学生引航开渡；他视教师为春蚕，为学生无私奉献；他视教师为红烛，为学生燃烧自己。 17年的平凡岁月里，伴随辛苦和怨声，伴随快乐和幸福，伴随眼泪和委屈，王松柏不曾后悔，因为他在人生最美好的时光里，始终没有放弃自己的梦想！ 17年的平凡岁月里，王松柏走一路，耕耘一路，收获一路。
一、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——充满爱心，无私奉献 陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”这个“心”就是爱心。只要教师充满爱心，无私奉献，用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么，学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。 采得百花成蜜后，为生辛苦为生甜。当时在西凉中心学校工作的王松柏所任教的班里有一个名叫陈小泉的学生，年龄虽小，却不听讲，经常捣乱。每次考试，陈小泉的成绩都排在班级的后面，他的消极行为已经影响到到周边同学。面对这种情况，王松柏没有急躁，没有严厉批评陈小泉，而是经常利用下课时间与他沟通，鼓励他多问问题，然后，在课堂上有意识地请他回答一些简单的问题。每次考试后，王松柏都找到他，和他谈心，帮助他分析考试中存在的问题，并给他指出不足，最后，给他提供一些改正和弥补的建议。除此以外，王松柏还经常利用课余时间找他聊天，了解他近一段时间以来有哪些问题和困难，并帮他及时解决……经过王松柏的努力，他和陈小泉之间建立了深厚的师生感情，陈小泉的性格逐渐变得开朗了，学习成绩有了明显的提高，而且积极主动参加班集体组织的各项活动，成了老师和同学们都喜爱的好学生。 二、问渠那得清如许，为有源头活水来——锐意进取，不断超越 时代在发展，“一桶水精神”早已不能满足学生的需求，教师必须是一条奔腾不息的河流。 王松柏在十多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治和业务素养，提高自己的教学和认知水平，适应新形势下的教育工作要求，他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。 工作之余，王松柏努力学习教育教学理论，从自身的工作实践中发现问题、分析问题，研究问题，留心教育教学过程中的细节，及时将自己教学经验反思总结，将自己的成功经验和失败感悟诉之于笔端，以指导自己的教学。 王松柏酷爱阅读。从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》到冯友兰的《中国哲学简史》、老子的《道德经》、弗洛伊德的《梦的解析》，再到国内外大量的儿童文学经典，都是他阅读的对象。长期有品味的阅读，不断完善着他的知识结构，他的专业“底气”在阅读中逐渐厚实起来，他有了开阔的胸襟和自由的思想方法，他能够跳出教育看教育。 三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——认真教学，潜心教研 作为一名教师，王松柏不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。 备课时，王松柏精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作：备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上，王松柏给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做学生学习的合作伙伴，让学生学习的效果事半功倍。教育学生上，王松柏很注重培优辅差工作，对后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，用爱与学生沟通，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。这些年来，王松柏结合新课改理念，针对农村学生的特点，摸索出一套行之有效的教学方法，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，让学生学有所乐、学有所获，使教学质量得到提高。 四、春播桃李三千圃，秋来收获且几许——他的收获，他的梦想 一份耕耘，一份收获。十几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩，王松柏的不懈努力赢得了学生和家长的普遍赞誉，他多次受到上级部门的表彰。2001年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市先进工作者”；2001年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市劳动模范”；2002年度，被评为赤壁市“十佳青年园丁”；2003年9月，被授予“湖北省教育系统教书育人先进个人”荣誉称号；2003年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市劳动模范”；2005年，被评为“咸宁市农村模范教师”；2006年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“神山镇劳动模范”；2009年，在咸宁市“四优”评选和课题研究中获得说课二等奖；2009年度，获赤壁市教学论文及教学案例评比一等奖；2009年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市先进工作者”；2010年，在赤壁市有效课堂竞赛活动中荣获中学思想品德学科一等奖；2011年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“车埠镇先进工作者”；2011年，在赤壁市“课内比教学”活动中荣获中学思想品德学科一等奖；2012年，在咸宁市“课内比教学”活动中荣获中学思想品德学科一等奖；2012年，教学随笔《只为花开有声》获“课内比教学，课外访万家”征文活动省一等奖，并发表于《杏坛新歌》；2012年度，获咸宁市教学论文及教学案例评比一等奖；2012年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市先进工作者”；2013年度，获咸宁市教学论文及教学案例评比一等奖；2013年，教学设计《为坚强喝彩》获国家级征文一等奖；2013年，获得“咸宁市学科带头人”荣誉称号；2014年度教育教学工作中，成绩显著，被评为“赤壁市先进工作者”；2014年度，获咸宁市教学论文及教学案例评比一等奖…… 成绩代表过去，路还在延伸。每次评优评先都是王松柏未来工作的起点，他会不断完善自身的综合素质，他无怨无悔地耕耘在农村这片贫瘠而充满希望的土地上，让每个农村孩子都有不一样的人生，让每一朵花都灿烂地绽放在这希望的田野上！
守候，只为花开有声！带着一缕阳光，怀揣着一个普通而炽热的教育之梦，王松柏就这样执着地走在人生追梦的路上！（胡新华、王炜、刘騉）
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狗仔卡
发表于 2015-9-1 15:16
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发表于 2015-9-2 11:12
