尽管各级教育主管部门三令五申禁止大面积补课，但仍有屡禁不止的现象不断发生，家长认为学校补课是对学生抓得紧，能提高学生的成绩，所以家长在假期中要求学校补课的呼声很高。
假期里，家长对学生的监护作用很有限，孩子的安全令家长头痛，学习又无人辅导。于是家长认为假期里补课，让其子女有个安全上进的场所，于家庭于学生都有利.
从教育心理学和教育卫生学的角度看，组织大面积学生集体补课，甚至利用节假日、寒暑假上课，肯定是弊大于利，主要表现在，补课期间所学的内容仍是已学过的内容或是课堂上遗漏的内容，补课的类型又以复习练习为主，学生普遍感到缺乏新鲜感，没有学习的热情，而补课所采用的你讲我听、你布置作业我做的形式，也不能对学生的学习方法进行有效指导。
补课期间学生丧失了体育活动和娱乐活动时间，必然造成心理上的疲劳，对孩子身心的成长有很大的伤害，并导致注意力分散，学习效率很低。
补课使教师失去了休整的时间，部分教师对教材都缺少研究分析，备课、作业批改也欠认真，部分教师授课无计划，讲到哪里算哪里，降低了单位时间内传授知识的含量。因此，补课加重了师生的负担，只能引导学生死读书、读死书。
少数教师或团体举办的以盈利创收为目的的集体家教式的补课，不仅腐蚀了教师的思想，损害了教师的社会形象，也影响了学校教育教学改革的深化。孩子都是正长身体的时期，国家规定寒暑假放长假是为避开极寒极热的环境对孩子身心造成的不利影响，家长还是应该多响应多支持。学生时代是求知的时代，该玩的时候玩，该学的时候学，劳逸结合才有助于学生的成长，中国传统的应试教育本身对孩子的成长已相当不利，不鼓励再用这些雪上加霜的方式拨苗助长。 |
楼主: 用心888良苦
狗仔卡
发表于 2016-7-22 15:41
显身卡
