如何做一个有气场的教师 ——赤壁市实验小学校长马赤彬

赤壁市实验小学

                 

“气场”一词本是现代网络名词。我个人的理解就是“有人气，有影响力，有气质和人格魅力”等的意思。通常说，某某人有气场是指这个人在平常的工作生活中所表现出来的做人与做事方面的一种气质与风度，一种个性与风格，一种能力与效果，一种底蕴与底气，一种态度与高度，一种精神与境界。因此，由于每个人的各种差异，所表现出来的气场也不一样：有强有弱、有大有小、有明有暗、有虚有实。
有一个故事很有意思，说的就是气场这回事儿。它发生在三国时期，曹操统一了中国的北方之后，声威大振，于是匈奴派使者送给曹操很多宝贝，而且要求使者见曹操一面。曹操觉得自己长得很丑，又很矮，怕压不住匈奴使者。于是，他就让一个身材高大、器宇轩昂的谋士坐在自己的床上接见那个使者，而曹操自己则拿了一把大刀站在床边装成侍卫的模样。接见完毕，曹操派人去问使者，觉得丞相这个人怎么样。使者说：“丞相很漂亮，也很有风度，可是我觉得丞相的卫士——床边拿着大刀的那个人才是真正的英雄啊！
说的简单点，气场就是人与人之间在交往过程中给人的一种感觉以及对别人的影响力。作为每天都要与不同状态的人打交道的教师而言，尤其需要自己的气场。如何做一个有气场的教师呢？我觉得至少应该做到在工作与生活中，在做人与做事中，在专业发展等方面要有生气，有正气，有底气，要大气。
所谓“有生气”就是每天有着阳光一样灿烂的心情，时时充满乐观与自信，处处洋溢着热情与激情，事事表现出积极进取的心态。一个有生气的教师才能教出朝气蓬勃的学生；一个有生气的教师才能在繁重的工作与生活的压力之中释放自己；一个有生气的教师才能以欣赏和鼓励的眼光去接纳、包容还在成长中的学生难以避免犯的差错；一个有生气的教师才会觉得生活丰富多彩，工作上积极主动，业务上精益求精。试想，一个老气横秋、暮气沉沉、不思进取、意志消沉、情绪烦躁的教师对学生的影响将又是如何呢？教师用什么去点燃学生的兴趣与爱好？培养学生的习惯与能力？学生在老师那里又怎样看得到自信与成功，希望与未来呢？
所谓的"有正气"，我理解为做人的世界观和人生观。一个老师首先要给予学生一个正确的世界观和人生观！这就迫切的需要我们的老师自身拥有正确的世界观和积极的生活态度。小处说，就是拥有做人的良心和评判是非的正确的标尺，不为浮躁的物质观影响。要发挥好自己的正能量，要以自己的言传身教以及独特的人格魅力去塑造孩子们美好的心灵世界。
“底气”一词，我想这里的底气不是指财大气粗的“底气”， 而是一个老师内在的修养的体现，是指教师具备的丰厚的底蕴、渊博的知识、先进的教育理念、精湛的专业技能、广泛的爱好、多才多艺的本领以及灵活处事的智慧等等。因为只有这样的教师才会上下其手、游刃有余、因材施教、全面育人。也只有这样的教师才能承载着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的时代使命。      
“要大气”，就是做人做事要大方实在，性格开朗、胸怀开阔、不斤斤计较、有大家风范、有亲和力等。作为教师一定要大气，因为大气你才能接受教育对象的千差万别的不同事实；因为大气你才能在工作中心平气和的与同事们合作；因为大气你才能在教育事故中处变不惊、收放自如；因为大气你才能在付出与收获之中找到平衡点……  
做一个有强大气场的教师是一种追求。它需要长期坚守、积累、沉淀、锤炼。让我们努力去做一个有强大气场的教师吧！因为一个拥有强大的气场的教师是快乐的、幸福的，也是魅力无穷的，更是受人欢迎和尊敬的！

Jerry_lujie