本帖最后由 清道夫 于 2017-7-31 10:36 编辑
小时候体质弱，时常因病耽误功课。初一的时候，遇到一位热爱体育运动的班主任，她每天早晨带着我和同学一起打篮球。一天休息时，她给我们讲，健康好比数字1，现在的分数，还有以后的大学、事业、家庭、地位、钱财等等都是0。有了1，后面的0才有意义。反之，如果没有1，则一切皆归零。她的话，影响了我大半生，也受益大半生。 前两年，在广州日报上看到过一篇《佛山某校学生体质差 男生一个引体向上都做不了》的报道，说的是佛山某高校学生体质健康测试结果很不乐观，很多学生不能跑，不能跳，不能负重，每个班都有几个男生连一个引体向上都做不了。 这样的测试结果，问题究竟出在哪里？原因是多方面的。其中一个主要原因就是，过分注重分数而忽视学生的体质健康。这个问题，不是哪一个地方存在，也不是哪一所学校存在。家长、学校和社会都不同程度地存在着。社会评价学校好坏的指标是升学率，学校比拼的是升学率，家长比拼的是孩子的分数。为了升学率，学校考什么教什么。为了分数，孩子们考什么学什么。有的学校体育课名存实亡，大多被语数外等科任老师所挤占。有的学校虽然也上体育课，但是担心学生出意外，稍微剧烈一点的运动都不敢让学生参加，体育课流于形式，要么“放羊”，要么“放鸭子”。中考虽然加试了体育，大学也开展了体质健康测试，但是大多不是出于强健体魄的目的，而是为了升学，为了拿毕业证。 其实，养成运动的习惯与养成读书的习惯一样重要。文明其精神，野蛮其体魄，二者不可偏废。野蛮其体魄，不是坐在空调房里喊喊口号就可以做到的。需要行动，需要流汗。除了开好运动会，学校还要上好每一节体育课。家长要舍得给孩子在体质健康方面投资，更重要的是要舍得让孩子在运动场上流汗。 （首发于2017年7月30日珠江商报）
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发表于 2017-7-31 10:23
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发表于 2017-7-31 11:18
