为什么孩子在家和幼儿园判若两人？

--小苹果--

常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家判若两人。

在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处；可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。

我还在当幼师的时候，一位奶奶跟我讲她在家与孙子的对话，让她哭笑不得。

“你怎么总是喜欢哭？那你在幼儿园哭吗？”

“不哭呀”

“那你在家怎么总是哭？”

“因为幼儿园没有奶奶，家里有呀。”

......

孩子为什么会变成“两面派”？

究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外。

幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。

没有规矩，不成方圆

家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。家规可包括以下几个方面：

建立生活规律

家长要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，

起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。作息时间一旦确定就要

严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。

当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因

具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。

制定行为准则

家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种

自然而然的习惯性行为。例如：

吃饭之前要洗手；

  吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；

  幼儿长说可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；

喜欢的菜不能拉到自己面前；

    每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好；

  玩具、看过的书要及时整理归位；

  未经允许不能乱动大人的东西；

家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触；

  家中来客要懂礼貌，大人说话不插嘴，客人面前不哭闹；

乐意把玩具、食品拿出来与小客人一同分享；

   随父母外出做客要主动叫人、问好，不大声喧哗，接受礼物、食品要道谢；

   不得到主人许可不乱动人家的东西，绝对禁止随便开人家的抽屉；

     尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼；

    做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖；

提出劳动要求

劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、

尊重他人劳动等良好品质。

幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，

例如：

3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；

4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；

5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。

另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动，

例如：

2岁的幼儿可以帮大人拿递小物品；

3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭；

5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。

幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事，因此，培养幼儿劳动不有操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。

立家规，应遵循以下原则

                    

①符合幼儿的年龄特点，力所能及；

    ②循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住；

     ③标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从；

④坚持不懈，使幼儿习惯成自然；

⑤以身作则，为幼儿树立好榜样；

YY赤壁YY