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[教育资讯] 不在失意中沉沦(报告文学)

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发表于 2020-10-8 20:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
不断攀登的人生(报告文学)

远山

     人生,于每人各不相同,有的一帆风顺,得大于失;有的磕绊踟蹰,命运多舛。对于命运鸿达之人,自然春风得意,享受人生;对于命运不济之人,难免哀声叹气,耿耿于怀,甚至雄心旁落,一蹶不振,然而也有身处逆境不颓废仍然奋发向上之人,他,就是现任赤壁市第一初级中学数学老师李道生。


    道生在中学数学教育战线上已奋斗了38年,栉风沐雨,呕心沥血,创造了一个又一个辉煌,但教学科研之路、人生之路又是那样曲折艰辛。
    也许他此生与数学有缘,从上学时起就喜欢数学,特别是读大学期间,惊叹古今中外著名科学家深邃的思想、绝妙的学术构思、奥妙无穷的定理、公式的发现,常想,要是自己也能写出如此鬼斧神工的杰作该多么自豪幸福。
    1979年,他考取了武汉师范学院咸宁分院数学专业,80年下半年就对空间解析几何中直线方程的多种表达形式进行了研究,给出了直线方程的一种新的表达方式一一法向量形式,并给出了新的应用方法,但投稿本校学报未发表。
    他知道,要想写出高质量论文并非易事,应先从打好基本功开始。在大学三年自不必说,82年毕业任教后仍利用业余时间对高等代数进行了深入的学习与研究。功夫不负有心人,1987年,他参加湖北大学数学系专升本成人入学考试,以高分录取成为赤壁市唯一一名数学本科函授插班生。4年的函授本科学习给他在数学科研之路插上了腾飞的翅膀,但他知道,光有书本死知识是不够的,还必须将这些知识融入骨髓化为发现数学奥秘的黑夜之光;还必须广泛涉猎课外书籍,增加科研之堤的厚度;还必须掌握科研动向,跋涉于数学教育科研阵地的前沿。于是,他从任教开始便订阅了15家国内中学数学方面的专业期刊,购买了大量的数学、英语书籍,甚至拿着袋子去武汉武胜路新华书店一次性买了几百元书籍(当时工资只百元左右)。
    为了科研,他克俭吝啬自己,唯独舍得学习科研的投入,90年还将不多收入中的几千元用于印刷速记英语单词的小册子,希望自己的研究成果早点发表不被剽窃;
    为了科研,他利用几乎所有的业余时间学习写作,顾不得照顾家人;
    为了科研,他将明亮的双眼熬成了近视;
    为了科研,他将年轻时一头黑发渐渐熬成了壮年时的满头白发;
    为了避嫌“不误正业”,他几乎把自己封闭起来,偷偷摸摸地读写;
    为了投稿,他曾将因委托书商放置在华中师范大学出版社不肯退稿的30万字的《英语基本词分解-观察-联想速记法》的书稿重抄一遍(那时没电脑复印机,全靠手写,300字一页的稿纸,工整抄写一遍就要抄一千页),前后多次誊抄,熬走了他无数个日日夜夜;
    繁重的教学任务丝毫没有影响他科研的信心和热情;辗转多所乡村中学教学的不利因素和较差的学习环境丝毫没有阻止他科研的脚步,他走路吃饭都在思考问题,做梦都与科研有关。
    几十年的呕心沥血、笔耕不辍,终于换来了井喷式的科研成果,他先后在省市国级数学杂志和省市全国数学年会上发表数学论文30篇,出版了《李道生数学教育论文集》,论文多次多篇获省市全国一、二、三等奖,限于篇幅,下面简述若干篇:
    1.线性方程组一般解的新求法(《咸宁师范专科学校学报》理科版2002.6)。
    在现行高等代数教材中,只给出了求线性方程的一般解的行初等变换法,对于能否单用列初等变换或同时施行行列初等变换(列初等变换不限于交换两列)求线性方程的一般解未见说明。本文对此进行了探讨并给出了肯定的回答,获得了统一的求线性方程一般解的新方法。作为一篇有关大学方面的论文,本文被下载百余次,并被大学教师引用;
    2.引伸探索联想发现一一研究性学习示例八千字(《上海中学数学》2004.4上海师范大学数理信息学院;2002本文获第十一届全国数学教研高中组优秀学术成果二等奖)。
    本文通过对“三角形内角平分线性质定理”进行全方位、多角度的引伸、联想,发现了一批具有广泛应用价值的新的几何定理,为高中阶段怎样开展研究性学习,提出了典型性、指导性、示范性的案例,作为《教学论坛》的开篇之作,本文头版头条刊登在杂志上;
    3.教材编写活动课案例圆面积的公式一一数学再发现教学设计案例(近九千字),通过圆面积公式再发现的教学设计,生动具体地说明了数学发现的一般思维过程及如何设计再发现教学程序,引导学生进行探索性思维活动。正是本文选题典型,设计流畅,带给学生思维的震撼,才得以入选教育部师范教育司审定的全国中小学教师继续教育专业课教材《初中数学典型课案例》(教育科学出版社出版)。
    该教材由中国教育学会中学数学教育专业委员会理事长陈宏伯主编。据介绍“该教材系我国教师继续教育必修课教材,是教育部的主抓项目,所列典型教学案例反映了我国中学数学教学的最高水平,将成为我国中学数学教学的经典之作”。教材中所列的典型案例大部分是在国家、省市优质课大赛中获一等奖的课例教案,并由省市教研员、特级教师推荐或评析。他在无任何人推荐的情况下,单凭投稿的方式被选中,实属罕见。
    由此活动课案例制作的《圆面积的公式》课堂教学实录光盘,作为全国中小学教师继续教育配套录像教材,经河南省电教教材审定委员会审定,已被河南教育音像出版社制成教学光盘,面向全国推广、发行;
       4.论文圆性质的预测及学价值(一万字)2004年第十二届全国数学教研年会论文一等奖,并发表在中国教育学会主办的《中小学数学》(学术增刊)上。
      在第十二届全国数学教研年会上湖北省共获四个一等奖,上文为其中之一,这是由中国教育学会主办的中学数学教育届规格最高最突出理论学术性的大赛奖项,对赤壁初中数学教师而言,他是唯一的全国一等奖获得者;
      5.“三角顶边连线----一个辅助三角形的应用”(《中学数学》2002.8湖北大学数学系)。
     本文研究三角形顶边连线性质,发现了反映三角形顶边连线与三角形边角关系的“正弦定理”与“余弦定理”,揭示了三角形内在本质特征,将有关三角形的基本定理有机串联起来,并探讨了其重要应用,其精巧的结构,美妙的性质,巧妙的研究方法,令人赏心悦目,叹为观止,作为初等数学的研究成果见刋;
      6.“‘物理重心法’解证几何题的数学背景及应用研究”(一万二千字)(《中学数学研究》2018.11华南师范大学)敢于班门弄斧,挑战权威,不仅是对我国著名数学家、中科院院士、国家最高科学技术奖获奖者吴文俊先生的论著《力学在几何中的一些应用》(中国青年出版社1962年出版)的有关论述的完善与发展,而且对王屏山(数学教育家,华南师范大学党委书记)与傅学顺(华南师范大学教授,关筆直弟子)合著的《数学思维能力训练》(广东人民出版社1985年出版,华南师范大学曾作为大学教材使用)第五章的重点内容进行了全面的理论深化与学术观点的纠正。
      本论文的创新点:(1)揭示了几何题物理重心解法的数学背景,暴露了物理解法的数学真相;(2)建立了与物理重心相对应的数学重心法的数学理论体系,解救了大量的已发表的利用杠杆原理及重心法证题的相关论文,解决了物理解法的科学性问题;(3)从物理重心法抽象为数学重心法,拓展了应用范围,使吴王方法从质量为非负实数一般化为实数,从而使数学结论具有一般性;(4)从物理模拟到数学抽象,使定性模拟上升到理论证明,达到科学升华的境界。
该论文长达一万二千字,这对中学数学专业刊物刊登论文一般不超过五千字而言,特别是对普通中学教师而言是破天荒的一次,是该刊本年度篇幅最长的学术论文,足见其理论分量与学术价值;
       7.论著《让圆形美的光辉闪耀在圆的教学始终----圆的对称性全景式教学观》(长达6万字,因篇幅太长,本论著前半部分化整为零分四篇发表在国家省级数学专业刊物上“圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究”《中学数学杂志》2018.8曲阜师范大学;“揭示圆的对称性的全息性,挖掘圆的性质的本质特征”《发表期同上2018.10;“圆的对称性的等价性的研究及分类标准的探索”《中学数学研究”2018.11华南师范大学数学系;“圆的性质的轮换不变性研究及对教学的启示”《中小学数学》2019.4中国教育学会,四篇论文既相互独立又联成一体),从微观与宏观的角度全方位揭示圆的对称性特征,揭示了圆的对称性的统一性,美妙绝伦的圆显示其无与伦比的美育价值、思维价值及教育价值。从某种意义上讲,运用本文提出的圆性质的预测于几何教学中,将开辟几何教学的崭新天地,带来几何教学方法的深刻变化,可以说本文研究的深度、广度,无论从理论的基础、原创性还是科学性、实用性,都达到了圆的性质研究的“制高点”,是中学数学关于圆的教学价值的“巅峰”之作。
    该论著在咸宁市教育科学研究院开展的面向咸宁市所有教师在2017-2018年两年内取得的基础教育科学研究优秀成果的评选中荣获二等奖。科研类成果一般只能评为二等奖,而且每个学科都只有一个项目评奖,因此本论著是咸宁市基础教育科学研究中学数学类唯一获奖的级别最高的优秀成果;
      8.出版数学文集《李道生数学教育论文集》12万字,北京未来教育科学研究所资助,2007年远方出版社出版)。是赤壁市初中数学教师中唯一出版个人数学文集总结个人数学教育思想的教师。本文集汇集了作者从事中学数学教学研究三十年来撰写的一些主要文章,这些文章大多曾在国家、省级以上中学数学刊物发表或各级教育学会获奖或在有关学术研讨会上作过交流,集中反映了作者对数学教育科研的认识与感悟,凝集了作者二十多年艰辛探索的历程,正如该书封面所加的编者按:“李道生老师将自己在教学一线的经验用细腻的笔触载录出来,其中汇注的是教学妙法,是教育之道……
     获省市全国论文一等奖举例:
    《重视模型教学,发挥模型的解题功能》获1995年赤壁市论文一等奖;
    《数学全景式教学法》获2000年咸宁市论文一等奖;
    《全方位开放,多角度创新》获2002年湖北省中学数学论文一等奖;
    《圆性质的预测及教学价值》获2004年第十二届全国数学教研年会论文一等奖……
    赤壁市初中数学教师在正规的知网可查询的中学数学专业期刊上发表论文总数21篇,其中李道生13(这还不包括他早年发表没有录入知网上的其它十多篇论文),约占三分之二,是篇数最多、级别最高、学术性最浓、原创性最强的作者,无人能出其右。
   
    李道生不仅在数学研究上硕果累累,还在英语速记研究上成绩斐然。1988年前,当他在数学领域的探索未取得实质性突破时便转入英语单词快速记忆方法的研究,是国内最早从事英语单词速记研究方法的开拓者之一,是国内第一个将汉语拼音系统科学完整地应用于单词记忆的研究者。研究之初,他几乎不认识几个英语单词,可说是个门外汉。那时国内几乎还没开展单词快速记忆方法的研究,他也一直视记单词为学外语的拦路虎,心想,如果能研究出一套真正的速记单词的方法,攻克单词记忆难关,将有重大的现实意义。带着这一简单想法,他不知深浅地一头扎进去再没回头,不难想象其中遭遇的艰难险阻何止千万。
    经过长达八年苦行僧式的全方位探索研究,他终于研究出了一套原创性的科学快速记忆单词的新方法,并在学生中进行试验获得良好效果,其中有学生达到一小时快速记忆一百个单词的神奇效果。为了快速推广自己创立的速记法,90年他获得蒲圻市(赤壁市前称)文化局内部图书准印证,印刷出版了几万字的小册子《英语単词HP速记法》(即英语单词汉语拼音速记法〉2千册,在学生中推广使用,并在此基础上将他创立的一整套突破传统记忆模式的反常规的单词速记法,整理成30万字的专著《英语基础词分解-观察-联想速记法》,并向武汉大学出版社编辑部投稿,该社外文编辑高度重视其研究成果,并向总编室全力推荐,在社领导及总编们的选题讨论会上最终以三审通过方式获全权出版资格。本书责编告诉他,武大出版社是国家优秀出版社,一般只出版大学教材及专家教授的学术专著,在该社出版专著的中学教师凤毛麟角,而像他这样没有任何关系只凭投稿方式能被全权出版专著的普通中学教师几乎没有。
    该书1995年出版后,国内许多速记机构开班讲座所运用的单词速记方法及出版的有关单词速记书籍,大量参考了该专著的观点,它们几乎可在该专著中找到原型,由此带来了很好的社会效益和经济效益(他人),而作为原创的他只能作嫁衣裳,苦当人梯,但他无怨无悔,并继续原创研究,又于2007年出版了《高中英语单词快速突击闪电战》30万字,新华出版社出版)。该书是他继《英语单词分解-观察-联想速记法》出版后发展提高自我创造完善的又一新作,通过全面审视反思,进行记忆方法的再创造,重新探索出了一套全新的单词速记方法的新体系。在教育部全国中小学幼儿教师奖励基金会主办的全国中小学教师优秀科研论著评选活动中,该书在其参评的二千多部论著中以其创造性的构思、扎实的理论功底,荣获教育部颁发的优秀科研论著二等奖证书和奖金(一等奖八部,二等奖十二部,三等奖八十部,优秀奖一百部)。当他接受教育部领导颁奖时是何等激动,因为与会的多是教育领域的知名专家及教育机构的教研员,而他则是来自基层的最普通的默默无闻的中学教师。
    现在,全国各地英语单词速记培训机构更是遍地开花,有关出版书籍几十上百种,且几乎冠以“首创”“独创”等溢美之词,其实只不过是旧语新说花样翻新而已,追根溯源逃不出近三十年前几位开拓者一一宋宜昌、姚冯恩、许永全、李道生创作的方法,他们才是真正的“首创”“独创”者,是上世纪80年代末90年代初计划经济年代,没有市场意识,没有网络,没有参考资料的前提下,单打独斗,全凭研究兴趣顽强拼博持之以恒的结果。   
待出版的著作:
    1.英语成语、惯用语、词组、短语形象记忆法;
    2.中药方剂歌诀形象记忆法;
    3.让圆形美的光辉闪耀在圆的教学始终一一圆的对称性全景式教学观。
    李道生在从事数学教学教研与英语速记研究上取得丰硕成果的同时,花费大量时间与精力辅导学生科技创新工作,从2008年开始,他辅导学生参加国家省市青少年科技创新大赛取得优异的成绩,他也连续四年被赤壁市政府表彰,评为优秀科技辅导员,两次获咸宁市优秀科技教师,2014年被评为湖北省青少年科技创新大赛优秀科技教师。
特别是辅导的学生的作品《转盘“机关”揭秘》获第三十届全国青少年科技创新大赛“青少年创新项目”数学类一等奖,创造了赤壁市参赛史上的辉煌,实现了赤壁市第一届“市长杯”青少年科技创新大赛大会上,熊征宇市长提出的争取在全国拿一等奖的目标,填补了咸宁市历年(1~30届)参加全国青少年科技创新大赛“青少年创新项目”无一等奖空白,实现了拿全国一等奖的零的突破,
    数学项目是科技创新项目的冷门,极难拿一等奖,每年全国数学类一等奖不超过两个项目,在这一项目上湖北省从没拿过数学类一等奖,他辅导的这个项目也是第30届全国青少年科技创新大赛湖北代表队唯一的一个一等奖。
    《转盘“机关”揭秘》简介:仔细观察社会,我们发现贪玩好赌的现象已经渗透到社会大众的许多人群中,全国上下麻将成风,扑克成片,体彩福彩遍布城乡各个角落,地下赌场屡禁不绝,澳门赌场更让国内贪官层出不穷乐此不疲,传销1040工程害得许多人家破人亡,什么老虎机转盘游戏等也侵蚀着未成年人纯洁的心灵,为什么人们经不住诱惑,加入到这类活动中去呢?愚昧无知缺乏科学思维的大脑是其中的一个重要方面,比如买彩票中百万大奖的概率比出车祸死亡的概率都要少十倍甚至百倍以上,如果人们有数学分析的头脑,就不会参与其中。对如此突出的社会现象,我们应用科学的方法从数学的角度让人们认识到,天上不会掉馅饼,幸福靠自己的辛勤劳动获得,发横财一夜暴富的可能性是微乎其微的。
    鉴于此,《转盘“机关”揭秘》针对社会现象开展数学分析,发现游戏项目背后的数学问题,并用一般代数的方法对其奥秘进行论证,以解析背后的数学真相,以此深刻认识到数学来源于生活又服务于生活,数学就在我们身边。通过项目研究,让人们认识到赌博的陷阱,以无懈可击的数学结论,让人们认识到一切赌法都是骗人的,从而远离赌博的深渊,踏踏实实去创造自己幸福的人生。
    正因为《转盘“机关”揭秘》对转盘“机关”抽丝剥茧,全面深入揭示了游戏项目背后的数学本质,用数学分析的方法发现了转盘“机关”的奥秘,探索出相应的计算公式,发现了一大批新的规律,该项目得以在层层选拔中脱颖而出,拿到“青少年创新项目”数学类全国一等奖。
       他是赤壁市初中数学教师中辅导学生参加国家及省市科技创新大赛获一等奖最多的数学教师,省以上数学一等奖赤壁市共获八个,他辅导的就有七个。
     次获湖北省青少年科技创新大赛一等奖作品如下:
      1.《新结论,巧开发,妙应用》(第24届);
      2.《抛物线内接三角形问题统一性解决方法的研究》(第26届);
      3.《字母表数显规律,分解化简巧解题》(第27届);
      4.巜问零猛醒,警钟长鸣》(第28届);
      5.《关于二次函数交点式的一般化及其应用探究》(第29届);
      6.《转盘“机关”揭秘》(第30届);
      7.《转盘“机关”揭秘》获第30届全国青少年科技创新大赛“青少年创新项目”数学类一等奖;
      8.巜圆的割线性质与切线性质的相互演变规律的研究》(第33届)。
                              
     鉴于他在教育科研上取得的成绩,名字与事迹收进了《中国数学教育名人辞典》、《赤壁当代人物志》、《赤壁年鉴(19992002);先后被授于“赤壁市优秀科技工作者”、“湖北教育学会20002003年教育科研先进工作者”、“湖北省首届省级骨干教师”、“赤壁市优秀科技辅导员”、“咸宁市优秀科技教师”、“湖北省青少年科技创新大赛优秀科技教师”等荣誉称号;《赤壁报》、《南卾晚报》、《咸宁日报》、《中国教育报》、《温州日报》、《赤壁电视台-新闻频道》等多家媒体进行了宣传报道。
   
    真正让他不能释怀的是:《英语基本词分解-观察-联想速记法》出版后,国内许多速记机构开设记忆培训班,大量参考该书中的方法进行培训,而他的培训教材二十多年前已写好,苦于孤军奋战,没有外联推广,只好沉寂在抽屉里,没有发生应有的经济效益;再者,他发表第一篇论文的杂志“华东师范大学数学系主办的《数学教学》1987年第1期上的作者除他外,大都功成名就成为数学领域的权威教育家了,而他则一直压抑在底层环境中;如果那时有机会被人赏识提携,现在一定会取得更大的成绩。
    如果说2017年至2019年,他写出大量高质量的论文发表在国家省级刊物上,那么最重要的是其中部分论文合集被评为2017-2018年咸宁市基础教育科学研究优秀成果二等奖,这可是咸宁市基础教育科学研究“中学数学”项目唯一获奖的级别最高的优秀成果,也就是说,他的数学教研成果代表了咸宁市基础教育科学研究“中学数学”的最高水平,这是他的数学教学研究成果获官方承认的完美收官。
    现在,李道生快60岁临近退休不但不闲反而忙碌了,不向命运低头的他说,他的教学时间不多了,争取退休之前再创辉煌,为赤壁的教育事业贡献最后的光和热。余下2020年至2021年,他将对英语速记研究发起最后的冲锋,正在加班加点全面整理创新,以最科学的方法展示在大众面前,以优异的成绩给自己教学教研的人生交一份完美的答卷,以告慰自己顽强拼搏的一生。让人费解的是,这位与数学几乎打了一辈子交道、很少吟诗的老夫子突然喜欢上了叶文福的诗:
        当我还是一株青松的幼苗,
        大地就赋予我高尚的情操!
        我立志作栋梁,献身于人类,
        一枝一叶,全不畏雪剑冰刀!
        不幸,我是植根在深深的峡谷,
        长啊,长啊,却怎么也高不过峰头的小草。
                                    ……
              “祖国啊,祖国啊,我要燃烧!”
             地壳是多么的厚啊,希望是何等的缥缈!
        我渴望:渴望前面闪出一千条向阳坑道!
        我要出去,投身于熔炉,化作熊熊烈火:
        “祖国啊,祖国啊,我要燃烧一一”
    也许,这是他人生写照 。但我(笔者)想说的是正是有了千万个像李道生这样默默无闻忍辱负重不计得失的基层教师作基石才托起了中国教育的参天大厦,才使千万个攀登各个科学领域高峰的学子有了初级阶梯,当我们祖国日益强盛时,我们不要忘记无数个像李道生这样默默无闻呕心沥血献身教育的人民教师!
    由此,我们不难明白,即将退休甚至退休后的他为何还要“燃烧”自己,因为为了自己热爱的教育事业,他要做春蚕和蜡烛,他要做挤干最后一滴奶的牛。

本帖最后由 开创者 于 2024-3-17 21:14 编辑

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沙发
发表于 2020-10-9 08:25 来自0715圈 | 只看该作者
 

 
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 楼主| 发表于 2020-10-9 10:55 | 只看该作者
感谢远山兄的鼓励!
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 楼主| 发表于 2020-10-9 10:56 来自0715圈 | 只看该作者
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5
发表于 2020-10-9 18:46 来自0715圈 | 只看该作者
当老师的在退休前好多都弄不到中高的,中国教育的悲哀。
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6
发表于 2020-10-10 12:57 来自0715圈 | 只看该作者
 
千里马常有,而伯乐不常有。
本帖最后由 随阳山里客 于 2020-10-10 12:59 编辑

 
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7
 楼主| 发表于 2020-10-10 19:55 | 只看该作者
826527155 发表于 2020-10-9 18:46
当老师的在退休前好多都弄不到中高的,中国教育的悲哀。

     是的,从87年评职称开始至今已有33年,每年评50人左右,排除间断的年份,赤壁市评上中高的教师至少应有1000人了。
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8
 楼主| 发表于 2020-10-12 09:53 | 只看该作者
随阳山里客 发表于 2020-10-10 12:57
千里马常有,而伯乐不常有。

      感谢关注!本人不才,但尚可做点事,感谢自己的顽强,那怕在底层无人问津,也不改一颗自强不息追求理想的心。
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9
 楼主| 发表于 2020-10-16 16:23 来自0715圈 | 只看该作者
欢迎大家批评指正,多提宝贵建议
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10
发表于 2020-10-19 10:54 | 只看该作者
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