关于陈老提到的"赤壁的希望——致赤壁热线网网友"之我所见
他们的具体目标是：一座大桥、一座新城、一所大学、一批高新技术企业这4个目标中第一个,也就是陈老努力的这个大桥的目标有价值以外，其他的我觉得内容太空洞.不实用,而且现阶段最主要的矛盾不是这四个.
我不知道这目标是否是也是陈老本人的意思,这并非不尊重您，您的个人经历我很佩服，只是感觉内容太虚,也许我等小民眼光太浅,看不到远方,
我认为:
第一:改变当地政府官员思想是一切发展的根本:
一个城市发展是要人才，人才的发展是需要土壤的，留住人才是需要环境,环境的改变是需要思想改变的，所有人的思想改变是需要政府带头示范的.(如果不知道，那么你们就去沿海考察下经济发达地区的官员在做什么吧!比出国考察强)
第二:让目前集聚在城市的人民生存是一切发展的基础:
赤壁城区的老百姓的日子不好过，官员和少数人日子好过，这个城市永远都发展不起来，说要建什么什么的都是空谈,就算建成了又怎么样?我们目前建了的什么又有多少能达到预期效果呢?赤壁还不是老样子,不是刷点油漆,建点高楼就说明赤壁人的日子好过了的?要让老百姓日子好过，那么就想办法让他们就业,赚到钱,有钱了，他们自然就消费,就知道什么是素质,知道怎么爱护自己的家园了,老百姓也希望日子过的好.
第三:发展方向其实赤壁早就有了,利用自己最有优势的资源:
"赤壁"两个字才是这个城市发展的最大财富和核心竞争力,象论坛里"湖水产2号"这哥们说的那样,大力发展特色经济，农产品的发展和工艺品,手工制品才是可配合赤壁这两个字的工业经济，而且这样的经济需要大量的劳动力,同时需要大量农民种植,这个能切实增加老百姓的收入.
把"赤壁"和污染,和造纸厂,火力发电厂联系在一起，我真的不知道是赤壁老百姓的悲哀还是政府的悲哀.
第四,父母和父母官应该有共鸣:
作为父母都希望自己的子女能过好日子，如果父母有5个儿女,大儿子就是房地产(造纸厂或者火力发电厂....),有钱;其他4个儿女是种田的老百姓和工人,穷,只能勉强过日子,儿女好坏都是父母自己身上的肉,父母应该想办法让其他4个儿女过的好，而不是纵容聪明的大儿子剥夺其他4个的,大儿子更有钱了，但其他的儿女却更穷，虽然大儿子给父母的钱更多了，但是父母把钱用来装修大门,种花种草,虽然也救济下其它4个儿女,但是这个方法你们觉得合理吗?路人说，你家真漂亮,你是好家长,你虽然高兴，但是你没有看到住在后院茅棚中的其他4个病怏怏的孩子吗?
第六:别说赤壁没有人才.
赤壁什么样的人才都有，这么多年赤壁政府很大方,都是给其他城市给养,就没有好好想过如何吸引人才回来(别说你们想了，但是人才不回来),赤壁的中学就是输送基地,不是他们不想回来,只是家里在拼爹,进企业,但是企业少，想创业,但环境不好,无法在家里生存而已,目前都在外面流浪,等待着招回.
第五,建大桥,哥我信,只要有钱就可以;但是建大学，哥笑了
大学最重要指标不是硬件,而是软件,老师和学生就是核心,大学教授老师从哪里来?高级知识分子思想都很前卫,喜欢民主,喜欢优秀的环境,你觉得我们民主吗?我们这个污染的城市和办事效率低下的政府部门能吸引他们来?现在人口下降,生源在减少,长江大学都开始把学校从荆州往武汉迁移,以吸引优秀的教师和学生，我不知道今后还有多少优秀生源和优秀老师愿意来赤壁,赤壁大学的核心竞争力在哪里?建成后的可持续发展优势在哪里?
还是实在点吧 “命”里有时终须有，“命”里无时莫强求！ 赤壁大学 600分才能报，700分才能上啊 具体目标是：一座大桥、一座新城、一所大学、一批高新技术企业 l楼主都是明白人，知道赤壁人要什么，浮云毕竟离我们太高、太飘，却是是要实在点好。 哈哈，哥笑了，全国那不是一样。LZ很现实。
一句话，根本问题是赤壁人都太懒了，空话白话那是出口都能成章的。{:252:} 兄弟淡定，不是有这么一句话吗，一切皆有可能。还有一句话：思想有多远，我们就能走多远。 神马一切都是浮云啊{:252:}
过好自己的小日子，让他们去闹吧{:235:} 神马都是浮云！！！！！！！！！！！！！！ 中国还是有一批在浮夸的激流中沉思，再拜金的大潮里沉稳的清醒者：
如立人大学的创办和运作——摘录
来自天南海北的年轻人，在湖北东南部的乡下小镇找到了自己心里真正的“大学”。
晚上的课程开始前，青石中学突然停电了。
这天是2011年7月13日，学校已经放了暑假，只有即将升入初三的学生返校补课，但另一批来自天南海北的年轻人正活跃在校园里，他们在这所位于湖北东南部的乡镇初中就读一所“大学”。
这所名为“立人”的大学是中国教育史上罕有的存在，它没有自己的校舍，只能借用初中的宿舍和教室，硬件设施落后；它没有校长，没有固定的管理团队，资金基本依靠公开的小额募款；它的第一期只是15天的暑期学校，学员不到80位。但是，它有令许多正规大学都羡慕的师资，还有着高远的理想：让学生感受真正的大学教育，以自由、开放的方式探索民间高等教育的可能形式。
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