家访让我们彼此走得更近
本帖最后由 AileenWu 于 2011-11-17 19:14 编辑家访让我们彼此走得更近 近期学校开展了“课外访万家”活动。虽然每位老师的工作量都很大，每天都很忙，但我们丝毫没有懈怠，仍然用心地去开展这项有意义活动。 在我们这样的农村小学，许多学生都来自偏远的山区，以前我的脑海里可能只有“远”这个概念，但在10月11号下午放学后，在家访“荆山、红旗桥一带”学生的过程中，我才真正体会什么是“偏远”。家访让我体会到学生也是多么的“辛苦”。我跟随着快退休的刘老师走进了六（2）班几个后进生的家中，每位家长都很热情，有的也很激动。他们没有想到老师对自己的孩子是如此关注，而且还寄予一定的厚望，有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。 家访让我们与学生走得更近，我感触很深的是谢嘉栋这个孩子。我们到他家时家中没人，不一会儿对面就迎来了一位刚放下手中工活的老奶奶，满脸的热情与激动。从她口中，我们得知，谢嘉栋的父母长期在外打工，奶奶也只能在家做点小工，家境贫寒。虽然没什么人在家管教，但他很懂事，就连接车司机都常夸他是个得力的“小车长”。他每天回家后都会很乖地把自己锁在房间里写做业，常常自己钻研，但也时时很无助，没人辅导，奶奶也爱莫能助，所以成绩也一直没怎么上去。所以奶奶希望我们能多给他一点关心和辅导。他平时话较少，了解情况后，我就告诉他试着多和同学朋友沟通、交流。让自己的性格变得外向一点，平时不懂的问题可以问班里成绩较好的同学，也可以大胆去问老师，要学会慢慢敞开心菲与人沟通。我也暗暗告诉自己要多关注这些内向的学生。 家访让我们更了解学生，不仅了解他们的家庭，同时更了解他们的性格背景，心理及心态。与此同时，也协调了孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。刘伊父母的性格有点急燥，她自己也一样，有时刘伊觉得爸妈不公平，很偏爱三岁的弟弟，心里有点不平衡。有时可能因一点小事而跟父母闹别扭，弟弟调皮时也有点不耐烦。我们就引导她要学着理解父母，分析问题，同时也要多疼爱弟弟。我们也跟她的妈妈说，多给孩子一点表扬，一点鼓励，多花一点心思去关注孩子，再忙也要抽出时间心平气和地去谈谈心，从而化解彼此的矛盾。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，这样家长能更有效地配合学校做好工作。 家访不仅让我们与孩子走近了，也让孩子与父母走近了。回到家中，虽然我们身体疲惫，但心却很温暖！ 楼主是一位很专业的老师。 支持楼主，顶帖！ 30年了，久违的亲切 家访属于心与心真情交流。与打电话沟通有效多了 希望人人都能这样做 不错哦，希望坚持住{:soso_e179:} 教师除了教书，还要学会作秀 阳光分版开后，能看到这么多阳光的帖子，我十分高兴。 家访，曾经熟悉如今陌生的词。
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