悦 纳 人 生 幸 福 自 我
悦 纳 人 生 幸 福 自 我 ——读《做有情趣的教师》有感最近，在同事的推荐下，忙里偷闲的看完了《做有情趣的教师》一书。说实在的，本来我开始推脱说，没时间，不想看。后来看了书名和目录后，便改变了我的看法，连续三个晚上挑灯夜读，一鼓作气，读完全部内容。这是最新出版的《做不抱怨的教师》系列丛书，（总共12本，《做有情趣的教师》只是其中一本）书中没有像很多教师专业发展著作那样讲述非常高深的教育理论和专业修练等业务内容，而是从生活、工作、人生等方面告诉我们如何做一个有情趣的人，一个有幸福感的教师。读完全书，掩卷沉思，细细品味，觉得书中所言，实在精妙。不由觉得心情豁然开朗，，生活情趣盎然，人生精彩依然。可以说，这本书改变了我对生活的看法。“理想很丰满，现实很骨感”这是近些年来比较流行的一句话。这句话用来形容教师的职业的确很精当。因为说起教师职业，总是披着一件五彩斑斓、光芒四射的外衣，被冠以诸如“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、“春蚕”、“红烛”等非常美好的、神圣的、崇高的虚名。然而，这正如书中所说的当前教师的“三大压力”：面对物价飞涨、物欲横流的生活窘迫，面对各项工作考评、各种检查、各种来自领导、学生、家长以及社会的压力，面对长年累月的重复、枯燥的工作、生活的心力疲惫。又谈何情趣与幸福可言呢？那么，如何做一个有情趣的人呢？又如何做一个有幸福感的教师呢？书中以一个个鲜活故事，从一点一滴的生活细节给予我们深刻的启示。做一个悦纳的人。悦纳既是一种心态，也是一种品质，更是一种人生态度。一个人首先要悦纳自己，才会悦纳别人。要很高兴、自信地接受自己的优点和缺点。因为只有欣赏自己才会增添自信，只有正视自己的缺点才会减少失败。因为只有欣赏自己的人才会懂得欣赏别人。就像书中所言：要悦纳自己的家人、亲友、朋友、同事、学生、家长、领导……要悦纳学生犯错的无知，要悦纳考核的不公，要悦纳同事的误解，要悦纳朋友的无助，要悦纳家长的无理……其次，只有悦纳别人，别人才会悦纳自己。生活是一面镜子，你对它笑它也对你笑。悦纳应该是相互的。试想，大家处在一个相互悦纳的生活、工作环境之中，就会相互帮助、相互理解、相互欣赏、相互进步，当然就会觉得心情畅快，就会感到幸福。再者，只有相互悦纳才会相互精彩。因为相互悦纳才会和而不同。“横看成岭侧成峰”，只有和而不同才会从不同的角度去欣赏不同层次、不同程度的美。只有多把尺子的比量，才会有各自的舞台，各自的精彩，共同的幸福。做一个淡定的人。淡定是“争之必然，得之坦然，失之淡然，人生在世自然而然”的一种胸怀与智慧，是一种“宠辱不惊看庭前花开花落；去留无意观天上云卷云舒”的能力与境界。一个淡定的人是会懂得热爱生活、品味生活的。书中写了一个有关“做云还是鸟”的故事。说的是一只鸟每天急匆匆的飞来飞去，一生中不但错过了美丽的风景，而且自己也一事无成，疲惫不堪。而一朵云每天悠闲的随风在空中慢慢的飘然，自己既成了一道美丽的风景，同时也欣赏了无限的风光。这里的鸟儿就是太过于刻意的去追求什么，结果一无所获，而云却能在淡定的状态下，获得了不经意的惊喜。当然，积极进取、努力拼搏、追求成功固然重要。但，淡泊明志、宁静致远、享受生活，也许更是一种快乐的生活情趣与方式。淡定绝对不是不思进取，不是畏缩不前。而是必要的坚持、坚韧、坚守。是一种脚踏实地奉献，是一种运筹帷幄的、以退为进的智慧象征。作为教师往往在工作与生活中需要一份淡定。当年终评优表上没有自己的名字之时，当班级学生调皮捣蛋被扣班级管理考核时，当平行班级考试成绩比你所教班级优秀时……佛家有云：只有真正的放下，才能有真正的快乐。做一棵自由呼吸的树。书中讲到，教师要做一颗自由呼吸的树。因为只有自由呼吸的树才会充分接受阳光雨露，才会根深叶茂，长成参天大树。对于一个教师来说，真正“幸福完整的教育生活”不应该仅仅是关乎课堂、校园、学生、教材、班级等等这些与教育直接联系的方方面面，而更应该关乎校园之外的人、事、物，应该由校园内外两方面构成。校园之内是直接的、显性的，校园之外是间接的、隐形的。过一种有滋味有情趣的校外生活与有思想有成就的校内生活，这才是“完整”与“幸福”的。所以，作为一名教师在课余之时，可以讲究衣食住行，亦或寄情山水、亦或琴棋书画、亦或种花养鱼、亦或谈情说爱、亦或品茗垂钓、亦或走亲访友、亦或运动休闲……不一而足。因为这样才是真正的、自由的、有情趣的、温暖的、有生命的、幸福的生活。总之，只要是自己喜欢的，有益于身心的，都可以尽心而为，尽力发展。要通过自己开阔的视野，广泛的兴趣，渊博的知识，热爱并善于享受生活，生机勃勃，充满情趣，个性鲜明，豁达幸福，塑造一个可爱而不是可怜，可敬而不是可悲的崭新的教师形象。 {:250:}{:250:}{:250:}{:250:}{:250:}
页:
[1]