致歉信
{:230:} 加权赋分是教育学科和心理学的测试与评价中常用的术语，其主要目的是调整测试均衡效应，更好地解释测试的结果分数。
加权评赋分提供了基于许多标准选择项目的系统过程，在为每个项目分配权重和分数之后，通过将每个标准的权重乘以它的得分并添加结果值来计算加权赋分。
2018年12月4日，浙江省委召开常委会听取调查组汇报并专题研究。经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。
本帖最后由 黄金眼 于 2018-12-7 16:15 编辑
近期，浙江省高考英语科目成绩公布后，加权赋分方式受到学生和家长质疑，引发社会广泛关注。本着实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的原则，省委作出决定，省政府组成调查组，经过深入充分的调查，最终认定这是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。省政府同时决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分，启动问责程序，对相关责任人员进行处理。这一快速行动和有效处置，彰显了省委省政府维护高考公平性、维护党和政府公信力、维护社会稳定大局的决心和担当。
高考非小事，关乎千千万万家庭。分数的背后凝结着考生十数年寒窗苦读的汗水和奋斗的精神。分数的本质就是考生的重大利益，关乎考生家庭的殷切希冀。及时研究，回应关切，解决问题，这是以人民为中心、维护人民群众合理合法权益的必然要求。有错必改、有责必究，对事故中暴露的错误不掩饰不虚饰，对涉及的责任人员不护短不包庇，这才是实事求是的态度，也是新时期作风建设的应有之义。现在的调查结果和处置意见，综合考量了各方面情况，顺应了民意，维护了公正。
高考公正事关重大。一次高考，关乎浙江数十万考生的成长成才。公正是高考最为根本性的要求。此次加权赋分决策依据不充分、决策程序不合规、赋分规则不科学。建立在这一基础上的加权赋分本就是不规范不科学的产物，导致了赋分结果的不公正、不合理，导致不同考生的赋分差异，甚至导致部分高分考生获得的赋分反而递减，进而对高考公正造成伤害。对此，省政府决定取消此次考试的加权赋分，恢复原始得分，这就是让真实分数说话、尊重考生真实付出，这就是尽最大努力维护高考公平这一更大的正义。只有如此，才能确保考试回归正确轨道。
这次加权赋分决策过程存在一系列不规范不科学不合理之处，凸显了决策行为的轻率鲁莽，反映了少数决策者法治、规则意识的欠缺。吃一堑，长一智。这也警示我们深入反思、举一反三，亡羊补牢、弥补漏洞。在今后有关考试的重大决策乃至民生领域的所有重大行政决策中，都必须更加注重科学决策机制建设，更加注重依法决策、依法行政，充分重视多方意见，有效建立预防举措。只有把保障科学决策的工作做在前面、做足做深，充分敬畏法治与规则，才能在最大程度上避免因工作失误给人民群众利益造成损害。
一分耕耘一份收获。有浙江考生家长在网络上留言：不是我的分数多一分不要，是我的少一分也不肯。在此次事件处置过程中，这样的理性发声比比皆是，彰显了民众对公正的朴素追求，也说明绝大多数家庭坚持了基本是非观。确实，在高考中，谁不想拿到更高的分数！但问题是，不科学不公正的加分该不该要？如果一部分人的获益建立在另一部分人受损的基础上，那这样的加分我们宁可不要。分数诚可贵，公正价更高。“不是我的分数多一分不要”，这样的态度反映了大多数家长和考生的心声，契合天道酬勤的社会法则，也是一个人、一个社会应该具备的价值观。
在人生的道路上，高考不只是一场知识点考试，也是一场价值观考试。坚守公平这个最大的正义，每个人的人生就一定会有更广阔的道路、更远大的前行。
明知不可为而为之，是不能也{:253:}
分数有个卵用，把学生们搞得乌烟瘴气了
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德智体美劳 5面发展才是硬道理啊！{:253:} 这住蜀黍居然鞠躬致歉，走邪路了！
确实有点搞笑，高考的分数也能乱改动。 守财奴 发表于 2018-12-7 19:02
确实有点搞笑，高考的分数也能乱改动。
是因为题目出难了，分数有些低。但又有3万复读生去年的英语成绩两年有效，去年的题目简单这次的题目又难。以最高份计入高考总分，这样对今年的应届生就有些不太公平。部份家长找到教育厅，所以就出现了对部份难题目“加权赋分”。这样一来做对难题的学生和家长高兴了，没做对难题的学生家长又有意见了，本来我考的分比你高，你加分了，我没加，反过来你确比我的分还要高。就这样又有新的不公平了。
从整个事件来看就是新考政上有问题。为什么英语成绩要两年有效，还一年两考。如果没有这些规定就不存在这些问题。题目难大家都难，简单大家都简单一次考试就决定了多好，搞那么麻烦，害人害己，自找的。 {:252:}
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