这是咸宁市教育科学研究院开展的面向咸宁市所有教师在2017-2018年两年内取得的基础教育科学研究优秀成果的全面评选获奖名单，分析获奖项目就会发现，一等奖与二等奖各六个项目，专业学科内成果共七个项目获奖，每个学科除物理外都只有一个项目获奖，分别是小学语数，中学语数外物。 除英语外，其他五个学科六个项目全获二等奖；一等奖除英语外，都是学科知识外的综合性的教育成果，即青年教师发展的专业成长模式、友善教育、校本课程开发、师生心理健康等研究方面的成果。这就说明这次评奖等级事先设定了，专业学科类成果一般只能在二等奖范围类评选，无缘参评一等奖。既然是如此规定，专业学科类成果能拿二等奖已属顶格了。 分析获奖单位就发现，县市教研室教研员有五个项目获奖，几乎占一半，体现了教研室教研员教研的带头作用，普通中小学老师获奖就更不容易了。 本人获奖成果简介 论著“让圆形美的光辉闪耀在圆的教学始终----圆的对称性全景式教学观”（6万字） 目录 一．圆的对称性的极致性 (一)圆的轴对称性 (二)圆的旋转不变性 二．圆的对称性的轮换性 三．圆的对称性的等价性 四．圆的对称性的全息性 五．圆的对称性的不变性 六．圆的对称性的统一性 （一）圆的内容的统一性 （二）圆的形式的统一性 （三）圆的方法的统一性 附录 一．本文的启示 二．对现行初中教材有关圆的内容增删的反思 本论著从微观与宏观的角度全方位揭示圆的对称性特征，挖掘圆形美的内涵，最大化还原圆的两大对称性的每一处“场景”和细节，首次提出并验证了圆的对称性的轮换性、等价性、全息性、不变性和统一性。多角度的分析研究，揭示圆的对称性的统一性，美妙绝伦的圆显示其无与伦比的美育价值、思维价值及教育价值。最后，根据本文的观点，就初中几何教材编写与改革应注意的问题提出了若干参考性的意见与建议。 从某种意文上讲，运用本文提出的圆性质的预测于几何教学中，将开辟几何教学的崭新天地，带来几何教学方法的深刻变革。 可以说本文研究的深度、广度，无论从理论的基础性、原创性还是科学性、实用性，都达到了圆的性质研究的“制高点” ，是中学数学关于圆的教学价值的“巅峰” 之作 。 几何，从两千年前古希腊数学家欧几里得创建时起，亿万人都经历过欧氏几何的洗礼，作为永恒的经典，它已成为训练人们逻辑思维能力的不二之选，是一门最具有常识性学习人数最多的科学知识。 圆在几何中处于承前启后、综合统一的位置，因此，选择圆作为研究对象，最有挑战性。因此，从2017年秋季开始至2018年春季，我全身心投入到圆的性质的研究中，写就了六万余字的论著“让圆形美的光辉闪耀在圆的教学始终----圆的对称性全景式教学观” 本论著就是我研究中学数学教学反映我研究能力的“扛鼎”之作，其中，提出了一系列原创性的观点，获得了一系列新的发现，对此论著的学术价值，我充满信心。 论著长达六万字，出版不现实，在刊物发表更不现实，一般刊物发表数学教研论文，字数是有严格限制的，一般控制在5000字左右， 为了更好地展示自己的原创性研究成果，发挥其创新思想的社会价值，特将论著的前半部分（两万字），按其内容的独立单元分别写成四篇论文，分别向国内若干师范大学数学系主办的专业数学刊物投稿，值得高兴的是，独立成篇的四篇论文，经国家级省级刊物的一审、二审及终审，全部获得通过，分别在以下刊物陆续发表。 1.“圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究”，发表在曲阜师范大学数学系主办的《中学数学杂志》2018年第8期。 2.“揭示圆的对称性的全息性，挖掘圆的性质的本质特征”，发表在曲阜师范大学数学系主办的《中学数学杂志》2018年第10期。 3.“圆的对称性的等价性的研究及分类标准的探索”，发表在华南师范大学数学系主办的《中学数学研究》2018年第11期。 4. “圆的性质的轮换不变性研究及对教学的启示”，发表在中国教育学会主办的《中小学数学》一2019年第4期上 圆的美育功能是圆的一项重要的教育功能，在数学美育功能上处于独一无二的最佳地位，是美育教材的最佳标本，其美育功能是其它任何几何图形无法比拟的。将圆形美的内涵全方位的揭示出来，完美展示圆的形式美、结构美、性质美及美的启发预测功能，才能让学生陶醉在圆形美的世界里，从内心去欣赏它、感受它，进而无怨无悔的去学习它、应用它。 学习知识要直达核心抓住精义，要善于寻找美、感受美，产生美的直觉去发现美的光辉，这样的学习才是有趣的充满生机的。
本帖最后由 开创者 于 2019-10-10 21:29 编辑
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狗仔卡
发表于 2019-10-10 21:23
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