本帖最后由 清道夫 于 2015-10-20 15:25 编辑
上世纪八十年代初，蒲圻师范毕业后，我来到一所乡村中学担任初二语文老师。后来带两个毕业班的政治。
那是一所偏远的学校，道路崎岖泥泞，天晴了个把星期，道路都是泥泞的。不通班车，从镇政府所在地到学校，一般都是步行，行程约一个半小时。
那时候，民风淳朴，村民对于老师一般都很尊敬。加之学校公办老师很少，大多是民办老师或者是代课老师，对于我这个从师范学校毕业的老师更是尊敬有加。
那个时候，我刚刚二十出头，家长们见到我后，丝毫没有因为我年少而有所怠慢，大多数家长都是拉着我的手，十分诚恳地说：“我的孩子就像你的孩子一样，你可以打可以骂，你打了我称肉把得你恰！”
要知道，那个年代，称肉可是一件十分稀罕的事情，比如今从那个地方打的到城里来请我吃饭还要稀罕得多，尊贵得多。
因为我的个头小，好多学生站起来跟我几乎一般高。
十四五岁正是青少年叛逆行为的高峰年龄，经常有调皮的学生挑战我这个刚刚走上讲台的老师的“权威”，比如，上课说话，比如上课点某某学生起来发言他根本就不站起来，考试抄袭，冬天上课故意跺脚，不按要求完成作业，等等。
虽然，没有打过学生，但是，却多次体罚过学生，体罚主要是罚站。
罚站分三种，情节轻微的就站在自己的座位旁，情节较为严重的，就在讲台旁边罚站，情节严重的叫到老师的办公室去罚站。也有个别学生不受罚的，比如，你叫他到讲台旁来罚站，他根本就不过来，或者干脆就趴在自己的桌子上不搭理你。这个时候，就要动手了，动手之前，将教鞭重重地打在桌子上，大声说：“再不听话我可要打人了，上次你爸爸来说要我好好管教你的，可以打也可以骂，打了你，你爸爸还要称肉给我恰。正是好久没有吃肉了。”
听到这句话，再调皮的学生都会乖乖地接受处罚。
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发表于 2015-10-20 15:22
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