一中暑假办补习班没有？

太平盛世？

降魔伏妖 发表于 2015-9-22 10:54
孩子在学校，只应该去接受他课本的知识，而怎么做人，如何培养良好的习惯，这应该是家庭教育的事；很多家 ...

不扯了，我们都偏离话题了！安心上班吧！

太平盛世？

降魔伏妖 发表于 2015-9-22 11:00
一个没有良好家庭教育的孩子，就算会读书又怎么样？复旦投毒案，深圳某大学女学生组团卖淫案，少吗？

所谓林子大了，什么鸟都有？我们中国有13亿人口，你能保证每个人都没有缺陷吗？至少现在读书的人多了，社会也在进步了，人民的素质都提高了!我们需要全面的去分析问题，不能太片面了！我昨天碰见一个修车师傅，他说的话我印象很深刻，：”现在赤壁的人素质比以前好多了，街道也比以前干净些了，在发展2代人，素质会越来越好的！“

降魔伏妖

太平盛世？ 发表于 2015-9-22 11:05
你分析问题很片面，很极端！像你说的这些都是很少数很极端的，大部分孩子读书，在人生的道路上都是有帮助 ...

你谈的片面正是我们这个社会曝露出来的问题，不是片面，而是普遍。

降魔伏妖

太平盛世？ 发表于 2015-9-22 11:09
所谓林子大了，什么鸟都有？我们中国有13亿人口，你能保证每个人都没有缺陷吗？至少现在读书的人多了，社 ...

赤壁是进步不仅仅只是人的素质提升，而是社会质量的整体提升和需要，如果赤壁还停留在老一辈的那个时代，那么中国谈什么改革？谈什么改革发展了几十年？

莫RUA国

孩子要不要补课？
要！毕业班或者是偏科的学生应该补!但它应该是补习机构应该做的事！
它不应该由当班老师来为自己的学生补课！特别不应该是当班老师在教室为学生补课！
它应该是一种市场行为，而不是职业道德行为！

降魔伏妖

莫RUA国 发表于 2015-9-22 11:27
孩子要不要补课？
要！毕业班或者是偏科的学生应该补!但它应该是补习机构应该做的事！
它不应该由当班老 ...

这一板砖板到点子上了

黄金眼

这是7月2日人民网站发表的评论，有理有据，值得一读，尤其是推行史上最严禁补令的始作俑者---武汉市教育局！

补课屡禁不止，是时候反思补课禁令了

教育部等五部委近日联合下发文件，提出“重点治理中小学违规补课及其乱收费问题”。但记者在多地调查发现，虽然教育部门年年下发文件整治此类现象，要求公办学校教师不得在校外教育机构兼职、组织或参与有偿补课，并定期对外公布违规补课典型案例，但是来自家长和老师两方面的需求依旧旺盛，导致违规补课仍十分火热，且从之前的公开转入“地下”。据悉，为逃避监管，一些公立学校教师会跨区县兼职开班，熟识的老师之间会相互介绍学生给对方的补习班。（7月1日新华网）

　　禁止违规补课文件年年发，成为一种惯例，但执行落实情况并不理想。这个结果并不令人奇怪。教师不反对、不反感补课，这并不是一些人猜度的在课堂上有意留一手，然后逼迫家长掏钱让给孩子补课，而是为了提高教师教学、学生应试的成效。课堂上有意留一手，逼学生补课，事实上也只有部分学生才具备花钱“吃小灶”的条件，如此一来，必然要使得另外部分学生学习成绩下降。一个班级的学生平均成绩下降，将直接影响班主任和任课教师的绩效考核甚至评级定岗，更何况，自己的学生也完全可能找别的老师补课，会有哪个教师笨成这样？

　　单纯从教育效果来讲，小班制肯定要优于大班制，但在而今多数的中小学，这是无法实现的。特别是一些重点、示范办学中小学校，班额越来越大，因材施教基本上无法做到。要提高学生学习成绩，除了“考考考”，就得设法巩固讲授。尽管如此，也只有部分孩子能够从这样的教学管理模式、应试方法中获益，会有不在少数的另一些孩子跟不上教学和应试训练进度。这种情况下，一些教师确实愿意通过补课的方式帮助学生提高（虽然补课未必能够获得预期效果）。

　　各地中小学生的补课需求，就这样成为了一种刚性需求。具有讽刺意味的是，让这种需求变得更为旺盛，涉及更多学生的原因，恰恰是近年来从国家部委到各省层面的教学、考试改革，这些改革的目的和口号都离不了“为学生减负”、推行素质教育、改变教学评价方式等概念，却使得学生及其家长产生了更大的疑惑，感觉到更明显的不确定性。为了降低风险和不确定性，有条件的家庭会想尽办法，创造条件为自己的孩子找寻补课机会。

　　这种情况下，尽管教育部门年年下禁令，但学生补课需求却在持续高涨。学生首选的补课老师当然是自己的任课教师，或是比自己的任课教师名气和实力高出很多的“名师”，再不济，还可以选择社会辅导机构。教育部门的禁令之所以很难发挥作用，就因为只能管住老师给自己的学生补课（尽管近两年的禁令中，完善补充了“公办学校教师不得在校外教育机构兼职、组织或参与有偿补课”等条款），却无法从根本上解决学生补课需求问题，因而让教育部门的这方面监管执法变得不受欢迎，无法获得师生和家长的响应配合。

　　事实上，许多地方的教育部门官员也深知大班制、单一的学生评价方式，才是造成学生补课需求持续存在的原因。再加上，教师课外补课这样一种被界定为违规的行为，并没有直接的受害人，相反，查处补课，不但会影响主管部门跟教师队伍的关系，而且在学生和家长中也很不受欢迎。

　　一项长期无法获得切实执行的政策，需要考量政策的可行性。出台补课禁令的初衷，是减轻学生负担，但这个禁令能否取得成效，取决于教育考试制度能否先行作出大的调整改革，能否降低学生和家长对升学考察不确定性的担忧——从目前来看，无论是小升初考试，还是中考、高考，甚至幼升小的考察、考试环节，优质教育资源依然稀缺，从小学到高中12年都无法回避下一级升学考试的压力。因此，不允许补课，不允许教师和家长设法为至少部分学生解决因材施教无法实现带来的厌学、学习障碍、学习理解程度不高等问题，显得不近人情，某种程度上也要算是“懒政”的一种体现。

　　文/郑渝川

(来源:红网)

黄金眼

黄金眼

http://www.jz100.com/thread-623962-1-1.html

weiy998

致红安县教育局的一封信

尊敬的教育局领导：
    你们好，百忙之中打扰你们了，我们是应届初三学生的家长。
    时值纪念抗战胜利70周年之际，全国开展了各种纪念活动，习总书记在天安门广场进行大阅兵的场面仍历历在目，享有“威武之师、和平之时、文明之师”称号的受阅官兵展现了中国日益强大的军事、科技等综合国力，令全国人民的民族自豪感油然而生。然而在感慨及敬佩之后，我们也深深的觉得没有平时严苛的训练，哪来今日军威国威；没有几代华夏儿女的艰辛探索和奋发图强，哪有建国短短60几年的从无到有、从弱到强。阅兵仪式是全国人民的爱国教育大片，更是我们下一代的一本爱国爱党、励精图治的教科书，因为少年智则中国智、少年强则中国强！
得知湖北省教育厅下发了一个不准学校在各种节假日、休息日补课的文件通知，从文件的初衷可以看出教育厅的本意是为了给学生减负，给辛勤的老师更多的私人空间，但在目前教育资源分配严重不公的现状下，公立学校初三学生及家长们对此文件执行后所造成的影响有以下几点担扰。
一、该文件的执行对象很明确，仅仅针对公立学校，私立学校及校外教育、辅导机构不受此约束。由此造成的影响有以下几个方面：
（1）私立学校、校外教育机构等可能利用教育政策的漏洞形成生源优势，而极快的形成强大的教育市场竞争力，各级生源只需短短几年将大量涌入私立学校，公立学校的优质师资也将大量流入私立学校及校外培训、辅导机构，至此，公立教育资源被蚕食，教育成为私立学校大量敛财谋取暴利的圈钱市场。寒门学子原本通过优质公立教育资源勤奋学习来改变命运的大门关上了。
（2）大量存在的校外培训、辅导机构喜逢文件精神的春雨，贪婪地吸食走投无路家长们的血汗，然后用高额的薪金收买公立学校更多的优质教育资源为其进行新一轮对可怜家长们的盘剥。（校外培训、辅导机构收取100～300元每小时的高额费用。）
（3）有责任心的公立老师因一纸文件而不敢在有限的45分钟之外给予学生更多的指导了，大部分学习优秀但家庭条件无法承担高昂的校外辅导费的学生只能漫无目的“自学”，最终体现为学习成绩下滑、公立学校教育质量下滑，因为他们输在了起跑线上。
二、公立学校停止补课后，课余时间孩子们在干什么？
（1）微乎其微的学霸学生尚能自主学习，但自主学习的效果一定打了折扣。
（2）少数学生在校外培训、辅导机构补习。（受家庭经济条件限制和校外培训、辅导机构容量限制）
（3）其余大多数学生缺乏自主学习的自觉自律性，手机党、游戏党、电视迷、小说迷成为这一大批学生假期生活的主导。
对于个性越来越强，自律能力尚弱的学生现状，没有一个刻苦学习的学习氛围，没有一个积极争取上进的学习环境，情况将无法想象。
三、这届孩子们不能成为教育改革的牺牲品。
今天，我们的孩子面临教育改革。无论改革的结果怎么样，高考制度还是目前相对公平的选才机制，我们的孩子又无富二代、官二代的社会背景，请教育主管部门给孩子一个努力拼搏，改变命运的机会吧，我们所要求的仅仅是公平接受知识的权利。但全省范围内私立学校的作息时间与公立学校没有同步、校外培训辅导机构良莠不齐、还有全省各地对省厅文件执行力度的不同，无法让我们的孩子与本地私立学校、外地学校享有公平的机会。没有整体教育政策取材方式的改革配套，单独进行这项改革，就是利益输送。
居于以上几点担忧，为了我们红安县的孩子有更好的发展，给他们一个努力的机会，请答应我们在公立学校补课的愿望。
家长自愿接受学校老师的辅导，适当收费是对当前分配制度的补充，利于学校留住人才，利于激励优秀老师在业务上不断探索，除此，领导们还有什么好办法能让老师尽职尽责？！能让中华民族的伟大复兴有更多的优秀劳动者？！
教育的公平应该是大多数人的公平，要代表大多数人的需求!
               2015年9月