热烈祝贺，沉淀三十六年的金子终于闪闪发光

曼尔迪

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xinzaichibi

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曼尔迪 发表于 2018-10-20 15:35
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老黄牛CXY

我向老师首个贺,居然还要审核,赤壁热线如今怎么啦

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老黄牛CXY 发表于 2018-10-20 20:56
我向老师首个贺,居然还要审核,赤壁热线如今怎么啦

感谢你的关注！祝你工作愉快！心想事成！

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     去年（2017年），在赤壁市初中数学教师群里，多位教师讨论了一位教师提出的问题“点是轴对称图形吗？”，大家都是站在中学课本的知识范围内讨论，因此，各抒己见，精彩纷呈。点是几何里不加定义的原始概念，单纯讨论点是引申不出有价值的研究课题的，既然课外辅导资料有这样的问题，我们思考一下也是有必要的。因此，我站在课本知识的角度，对问题进行了全方位的分析思考，写了四千多字的论文：“关于点是否是轴对称图形”问题的研究及探究性思考”，投寄到中国教育学会主办的杂志“中小学数学（初中版）”上，历经半年的一审公示，二、三终审，即将发表在杂志2018年的第6期上。

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      以上图片为发表的论文复印件， 中小学数学杂志主编、首都师范大学教授方运加先生专门写了千字的编者按：“读经典，知根底”

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感谢赤壁初中数学教师群，正因为群内的观点争鸣，才知自己没有被人真正的了解，想到自己一生不停地埋头苦思深研，竟不被人真正懂己，必须重新出山，再震擂鼓，让人们看看真实的我究竟如何？花拳绣腿不经实战的，于是，我先就我在群内讨论的观点进行全面整理再研，写就四千字论文关于“点是否是轴对轴图形”问题的研究及探究性思考，发表在中国教育学会主办的“中小学数学”上，紧接着全面转入圆的性质研究中，提出一系列原创性观点，写就五万字的论著“让圆形美的光辉闪耀在圆的教学始终”，并摘其部分写出四篇论文，相继投稿于大学数学系主办的刊物，全被三审通过，将陆续刊登发表，同时将深藏抽屉的不轻易拿出来的三十年前的研究成果，重新修正万字以上投稿，经过四个月左右一审二审终审而获通过，年底将发表

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