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家贫子读书 县穷就要办教育
已近年关岁末,游子在外盼早归。看到母校的老师集体维权讨薪的帖子散落于网上,不禁让我们心头吃惊打紧。不禁自问起,这是怎么啦?
在沉浸已久的印象中,赤壁向来重视教育。从老师那“我不能改变这里的环境,但我能改变你们的人生轨迹”的真诚告白中,我感受到了老师博爱的情怀;从一中“让每个学生亮起希望之星扬起理想之帆”的文化理念中,我感受到了为什么一中能够成为名校的价值支撑;从老师起早摸黑中,我感受到了他们的艰辛与不易。
出门在外,时时处处都能感受到赤壁的名声在外。但这是否就能代表强而优了,显然是脆弱的、不完全的。细细说起来,如果实力不能超过名声,那就是虚名。不容质疑,赤壁教育这么多年办出了特色,办出了实效,可以说实打实,超出了很多方面,赤壁一中的教师功不可没。
从薪酬的本质上来看,不论是按劳分配,还是按要素分配,我们都不能单一用行政方式克扣教师工资。不能用单一事业身份搞“一刀切”。只要我们擦亮自己的眼睛,看看赤壁,哪个地方是人才集聚最多的地方,一中当之无愧;看看哪个地方人才入门的门槛最高,一中当属前列;看看哪里的老师起得最早、课程安排得最慢,一中不会缺席。简单的搞“一刀切”,本身就是与改革创新、激发活力的方向背道而驰,就是在开倒车;本身就与实际不相符合,是在搞拍脑袋决策。
拿出点钱来办教育吧。无论面对是家贫子读书的期盼,还是改变赤壁人命运的召唤,我们都知道这钱花的值。更何况,三年前都能负担得起,为何三年后还要克扣,显然违背常理。任何事物都是反馈循环。现有的教育发展态势要想继续保持,不加大投入,尤其是人才投入,显然难以为继。否则,一旦陷入投入不足导致人才流失,必将陷入恶性循环,到时候弥补起来,所需的时间更长,代价更大。
道理不用多讲,行动决定成效。开始行动起来吧。多听听教师的意见,加快教师薪酬改革,为我们的老师营造一个好环境。
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